简述语文课程标准中关于识字、写字与汉语拼音教学的建议。

简述语文课程目标实施中的评价建议。 简述语文课程目标实施中的评价建议 《语文课程标准》教学建议中提出：在教学中努力体现语文的实践性和（） 认识常用汉字1600～1800个，其中800~1000个会写。这是《语文课程标准》中（）学段的识字与写字阶段目标。 简述语文课程在教育中的特点 简述语文课程在教育中的特点 语文课程标准在写字教学目标上将以往的“识写同步”改为 语文课程标准中对语文课程的基本理念是如何表述的？ 《义务教育语文课程标准（2011年版）》建议教师在教学中努力体现语文课程的实践性和综合性。对该教学建议，不恰当的是（ ）。 语文教学大纲和语文课程标准有何联系？ 从横向上分，语文课程目标可以分为拼音目标、识字与写字目、阅读目标及口语交际目标几项。() 《义务教育语文课程标准）（2011版）对语法修辞知识教学有哪些实施建议 《义务教育语文课程标准)(2011版)对语法修辞知识教学有哪些实施建议 《语文课程标准》对口语交际教学提出了哪些要求？ 《普通高中语文课程标准（实验）》教学建议中提出，要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为，其中符合这一建议要求的是（） 《普通高中语文课程标准(实验)》教学建议中提出，要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为，其中符合这一建议要求的是()。 对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是（　） 关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（）。 关于语文课程的基本特点，全日制义务教育语文课程标准（实验稿）的观点是（） 《普通高中语文课程标准（实验）》教学建议中提出，要针对高中语文课程的特点实施教学。教师依据这一建议采取了以下教学行为，其中符合这一建议要求的是(  )。