回避条件作用与逃避条件用都是{pz_填空}的条件作用类型。

在斯金纳的条件作用理论中，逃避条件作用和回避条件作用是一样的。 看见路上的垃圾便绕道走开，这属于{pz_填空}条件作用。 操作性条件作用的基本规律是强化，强化可分为{pz_填空}和{pz_填空}。 条件学习有经典条件学习和{pz_填空}条件学习两类。 教学任务的决定要受教育目的 、{pz_填空}、学科的特性以及教学的时空条件等因素制约。 “望梅止渴”属于{pz_填空}信号系统的条件反射，“谈虎色变”属于{pz_填空}的条件反射。 提出操作性条件作用理论的是心理学家{pz_填空}。 技能形成的必要条件是{pz_填空}，基本途径是{pz_填空}。 高尚的{pz_填空}、{pz_填空}高超的{pz_填空}是教师获得威信的基本条件。 联结学习理论认为，一切学习都是通过条件作用，在刺激反应之间建立直接联结的过程，强调{pz_填空}的作用在刺激反应联结的建立中起着重要作用。 小学教育目的具有{pz_填空}作用、激励作用和{pz_填空}作用。 回避条件作用：当厌恶刺激或不愉快情境预示出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的几率增加。下列属于回避条件作用的是（） ：回避条件作用：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。 下列不属于回避条件作用的是（ ）。 回避条件作用：当厌恶刺激或不愉快情景出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。下列不属于回避条件作用的是（） 回避条件作用：当厌恶刺激或不愉快情境出现，个体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情境中发生的概率增加。　　下列不属于回避条件作用的是： （2016山东济南·多选）下列属于逃避条件作用现象的是（） 教育心理学对教育实践的作用可表述为具有{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}的作用。 小学教育目的具有{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}作用。 动机的产生有两大条件，一是{pz_填空}，二是{pz_填空}。 根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，其经典实验中，铃声在与食物结合前，铃声称之为{pz_填空}。