在教学过程中，学生对客观世界的认识主要是通过（）。

教学过程中学生以学习（　　）为主。 教学过程中学生以学习为主（） 教学过程中学生是学习的主体。 在教育过程中,学生对客观世界的认识主要是通过（）实现的 根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（） 按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（） 学生通过认识书本知识去认识客观世界，说明教学过程具有（）的特点。 学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（　　）特点。 学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的（）特点 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（　） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。 （ ） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（　　）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是()   在教学过程中，教师应不断引发中学生（），发展学生（）。 学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程特点中的（ ）。 教学过程中学生认识的特殊性主要表现在：①认识的间接性；②认识的交往性；③认识的教育 性；④_ 等几个方面。 学生通过学习书本知识去认识客观世界，这反映了教学过程中的(  )特点。