单选题

在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是()

A. “破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感
B. “同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解
C. “谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识
D. “角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法

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单选题
在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是()
A.“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感 B.“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解 C.“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识 D.“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
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单选题
在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宣设计的活动是()
A.“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感 B.“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解 C.“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识 D.“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
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单选题
在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是()  
A.“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感 B.“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解 C.“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识 D.“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
答案
单选题
(2017年)在设计小组活动时,社会工作者要考虑小组活动与各个工作阶段目标的匹配度。小组的后期成熟阶段,社会工作者最适宜设计的活动是()
A.“破冰”游戏,引导组员相互熟悉,消除相互之间陌生感 B.“同心协力”活动,引导组员相互沟通,增加彼此的了解 C.“谁是我”活动,引导组员真诚回馈,获得更深的自我认识 D.“角色冲突”情景剧,引导组员学习容忍和化解冲突的办法
答案
多选题
社会工作者在设计小组活动时,需要考虑()的因素。
A.扣紧小组目标 B.组员的情绪和行为特点 C.自愿性与自助性 D.适合性与可行性 E.组员的性别与年龄
答案
多选题
在设计小组活动时,社会工作者应该掌握和考虑( )。
A.扣紧小组目标 B.考虑组员的特征及能力 C.小组活动的基本要素 D.经验分享环节 E.考虑社会工作者的工作水平
答案
多选题
社会工作者在设计小组活动时,需要考虑( )的因素。
A.扣紧小组目标 B.考虑组员的特征及能力 C.自愿性与自助性 D.小组活动的目标 E.组员的性别与年龄
答案
多选题
在设计小组活动时,社会工作者应该考虑的要素有()。
A.紧扣小组目标 B.组员的特征和能力 C.经验分享环节 D.社会工作者的喜好 E.小组活动的基本要素
答案
多选题
在设计小组活动时,社会工作者应该考虑的要素有()  
A.紧扣小组目标 B.组员的特征和能力 C.经验分享环节 D.社会工作者的喜好 E.小组活动的基本要素
答案
单选题
小组活动在小组工作中具有特别重要的意义,在设计小组活动时,社会工作者不需要掌握和考虑( )。
A.扣紧小组目标 B.社会问题和时政新闻 C.小组活动的基本要素 D.经验分享环节
答案
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