将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是( )。

布鲁姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域。 将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是{pz_填空}。 布鲁姆将教育目标分为认知领域、情感领域和动作技能领域（） 将教学目标分为认识、情感和动作技能三大领域的是（） 布卢姆将教学目标分为认知、____和动作技能三大领域。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即认知、情感和____技能。 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域，即（）、情感和动作技能 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域’，即认知、（ ）和动作技能。 布鲁姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域。() （）将教育目标分为认知、情感、动作技能三类 ( )将教育目标分为认知、情感、动作技能三类。 布卢姆将教学目标分为认知、{pz_填空}和动作技能三大领域。 将学习结果分为认知、情感和动作技能三大领域的学者是（） 布鲁姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。() 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感和心智技能三大领域.() 布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为___________、情感和动作技能三大领域。 美国著名教育心理学家布鲁姆把教学目标分为认知、情感、动作技能三大领域，每个领域又按高低分为不同的层次，以下是本课的知识与技能目标，其中不属于“知道”层次目标的是（） 将教育目标分为认知目标情感目标和动作技能目标的美国心理学家是（） 布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域’，即认知、{pz_填空}和动作技能。 通常研究者把教育目标划分为认知、动作技能、情感等三大领域。下列评价方法中最适合于动作技能领域的是（ ）