根据文意,对“君子之学”的内容、方法理解不正确的一项是( ) 材料
君子曰:学不可以已。青.取之于蓝,而青于蓝;冰,水为之,而寒于水。木直中绳,鞣以为轮.其曲中规。虽有搞暴,不复挺者,操使之然也。故木受绳则直,金就砺则利。君子博学而日参省乎己.则知明而行无过矣。
吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;吾尝歧而望矣,不如登高之博见也。登高而招,臂非加长也,,币见者远:顺风而呼,声非加疾也.而闻者彰。假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者.非能水也.而绝江河。君子生非异也.善假于物也。
单选题

根据文意,对“君子之学”的内容、方法理解不正确的一项是( )

A. 求学是无止境的
B. 广泛学习且经常反省检查自己
C. 学习要善于利用外物
D. 君子生性不同于常人

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单选题
根据文意,对“君子之学”的内容、方法理解不正确的一项是( )
A.求学是无止境的 B.广泛学习且经常反省检查自己 C.学习要善于利用外物 D.君子生性不同于常人
答案
单选题
根据文意,对“飞行记录器”理解不正确的一项是()
A.它主要由语音通话记录器和数位飞行资料记录系统组成。 B.它俗称黑匣子,是一个防震、防水、防火的长方形的黑色金属箱。 C.它记录的资料内容广泛而精密,对确定飞机失事的真相非常重要。 D.如果飞机失事,落入水深不超过400米的海域,可以凭借它的水下定位信标发射器发射的信号找到它。
答案
主观题
对产品演示法理解不正确的一项是( )。
答案
单选题
根据文意,下列对苔藓功用的理解,不正确的的一项是
A.苔藓是陆生植物的急先锋,是“大自然拓荒者”。 B.苔藓是环境演替的先行者,是生态系统的开发者。 C.苔藓可以固沙,维持沙漠地表的稳定,保护环境。 D.苔藓可以制作微景观,为现代城市家居节省空间。
答案
单选题
根据文意,下列理解和分析不正确的一项是( )
A.因为海洋的热容量总是比陆地大,所以空气总要从海洋流向陆地。 B.从总体来看,中国的气候受太平洋、印度洋及北冰洋的影响很大。 C.东南西北等地理方们的具体确认,是通过叙述者的来确定的。 D.在中国,大兴安岭、阴山及冈底斯山等,是有标志意义的地理名词。
答案
单选题
对课文意思的理解,不正确的一项是(  )
A.梁惠王“移民”“移粟”的措施,并没有使人民增多,因此就向孟子提出了疑问。 B.孟子用“五十步笑百步”的故事反问梁惠王,使梁惠王落入自己设下的圈套。 C.孟子在此文中一定程度地揭露了社会的不平等。 D.所谓行仁政就是要以保民为职分。
答案
单选题
对李清照《声声慢》一词的思想内容和写作方法理解不正确的一项是( )
A.前三句用一连串叠词,写出一种由愁惨而凄厉的氛围,是词人血和泪的吞吐,也是向苍天的悲惨呼告,是词人后期凄凉悲惨生活的真实写照。 B.上阕从一个人寻觅无着,写到酒难浇愁;风送雁声,反而增加了思乡的惆怅,最后“雁过也”三句在内容上承上,在结构上启下,自然地把抬头仰望过渡到低头俯视。 C.“梧桐更兼细雨”两句写桐叶簌簌,秋雨滴滴,像鬼语戚戚、幽灵啜泣,这就更加令人难堪了。这里是从正面渲染作者的悲苦心情。 D.最后用一个“愁”字来概括,具有画龙点睛的作用。全词用象征手法,把国破家亡的身世寓于景物描写之中,表现了词作者忧国忧民的心理。
答案
单选题
根据文意,下面对“科学假说”的理解,不正确的一项是()
A.“科学假说”要符合客观的事实。 B.“科学假说”要经过理论的论证。 C.“科学假说”要经受实验的检验。 D.“科学假说”要成为新研究起点。
答案
单选题
下列各句对课文文意理解不正确的一项是 ( )
A.作者在《鸿门宴》的人物形象塑造中运用了对比的手法,使不同人物相互映衬。(如刘邦与项羽、张良与范增、樊哙与项庄),使不同人物形象个性鲜明,每个人物形象都栩栩如生。 B.《陈情表》李密是被动的,言辞稍有不慎,不仅达不到陈请的目的,还有可能招来杀身之祸。但李密通过此文很智慧的解决了这个难题,实现了内心真实想法------尽孝道。 C.《段太尉逸事状》中作者花了很多笔墨写其事件的起因、发展、高潮、结局、余音,充分展示了段秀实的刚勇个性,令读者如见其人,如闻其声,收到了见微知著的效果。 D.《游褒禅山记》是北宋的政治家、思想家王安石在辞职回家的归途中游览了褒禅山后,以追忆形式写下的一篇游记。“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在险远”更成为世人常用的名言。
答案
单选题
下列对罗马婚姻家庭法理解不正确的一项是( )。
A.实行一夫一妻的家长制家庭制度 B.古罗马所称的家或家族包括家父 C.家的特点是以家父权为基础 D.在帝国时期,民间婚姻主要以“无夫权婚姻”为主
答案
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