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为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌“清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,个个手指都洗到,人人夸我讲卫生。”引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是()
单选题
为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌“清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,个个手指都洗到,人人夸我讲卫生。”引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是()
A. 注重幼儿知识积累
B. 注重幼儿气质养成
C. 注重幼儿情境体验
D. 注重幼儿习惯培养
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单选题
为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌,清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,十个手指都洗到,人人夸我讲卫生,引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是()。
A.注重幼儿知识积累 B.注重幼儿气质养成 C.注重幼儿经情境体验 D.注重幼儿习惯培养
答案
单选题
为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌“清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,个个手指都洗到,人人夸我讲卫生。”引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是()
A.注重幼儿知识积累 B.注重幼儿气质养成 C.注重幼儿情境体验 D.注重幼儿习惯培养
答案
单选题
为帮助幼儿掌握正确的洗手顺序和方法,王老师自编了儿歌“清清水哗啦啦卷卷袖子洗手啦,先洗小手心再洗小手背,个个手指都洗到,人人夸我讲卫生。”引导幼儿边唱边练。下列说法与该教师的做法无关的是( )
A.注重幼儿知识积累 B.注重幼儿气质养成 C.注重幼儿情境体验 D.注重幼儿习惯培养
答案
单选题
为帮助幼儿学习正确的洗手方法,老师将正确洗手的流程图贴在洗手池的上方。这是运用了( )。
A.成果欣赏法 B.谈话讨论法 C.评价激励法 D.图示观察法
答案
案例分析题
张老师带新小班,她发现班里的幼儿不会自己洗手。于是,决定帮助孩子学习洗手,逐步培养幼儿独立洗手的能力,养成良好的洗手习惯。 张老师首先开展集体教育活动,通过看视频、讲故事等方式,帮助幼儿了解洗手的意义;教会幼儿正确洗手的方法。 为了提示幼儿洗手的步骤和正确的方法,张老师教幼儿念了一首儿歌:“打开水龙头,淋湿小小手,擦擦小肥皂,双手搓呀搓...”还在盥洗室的墙壁上贴上洗手的步骤图。 幼儿在洗手的过程中,张老师会仔细观察幼儿洗手的情况,对不能正确洗手的幼儿,她就耐心指导,亲自示范。 为了能够做到家园一致,张老师专门为此召开了家长会,争取家长的配合。渐渐地班里的幼儿学会了正确洗手的方法,逐步养成了良好的洗手习惯。
答案
单选题
宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌,对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是()。
A.廉洁从教 B.公正待生 C.探索创新 D.举止文明
答案
单选题
宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼晴,没有眼晴看不见。”他创编了很多类似的儿歌,对学生识字有很大帮助,宋老师的做法体现的师德规范是( )。
A.廉价从教 B.公正待生 C.探索创新 D.举止文明
答案
主观题
宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌,对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是()
答案
单选题
宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌,对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是( )。
A.廉洁从教 B.公正待生 C.探索创新 D.举止文明
答案
单选题
宋老师发现有的学生将“鸟”和“乌”混淆,就编了首儿歌:“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌,对学生识字有很大帮助,宋老师的做法体现的师德规范是( )。
A.廉洁从教 B.公正待生 C.探索创新 D.举止文明
答案
热门试题
宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积扱作用,宋老师的做法体现的师德规范是( )。
宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积扱作用,宋老师的做法体现的师德规范是( )。
宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是()。
宋老师发现很多幼儿的生活习惯不好,就创编了一些关于习惯培养的儿歌,这些儿歌很受幼儿欢迎,对他们的习惯养成产生了积极作用。宋老师的做法体现的师德规范是( )
有助于幼儿正确的掌握字音的儿歌是()
宋老师发现有的学生常将“鸟”和“乌”混淆,就编写了首儿歌。“小鸟小鸟有眼睛,没有眼睛看不见。”他创编了很多类似的儿歌,对学生识字有很大帮助。宋老师的做法体现的师德规范是( )。
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请描述幼儿正确的刷牙和洗手方法。
请描述幼儿正确的刷牙和洗手方法
对幼儿发音有帮助的儿歌是()
简述幼儿正确洗手方法
保育员指导幼儿洗手的正确顺序是( )。
幼儿正确洗手的方法是()
了解换洗的顺序,初步掌握洗手.刷牙的基本方法,学习穿脱衣服是我国幼儿园健康教育年龄目标中的()。
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王老师经教育局和幼儿园批准在某大学攻读教育硕士学位,期间幼儿园以王老师工作量不满为由,扣除了王老师的部分绩效工资。王老师不服,希望向相关部门提出申诉,这个部门应当是()。
具体帮助法是指教师直接而具体的帮助幼儿改正错误,掌握正确的练习要求和方法。
小燕是王老师班上的一位的学生,不敢和王老师说话,有一次她鼓足勇气向王老师请教问题,王老师耐心解答,并给予肯定。王老师对小燕的这种心理辅导方法是()
教幼儿洗手的正确方法步骤是什么?
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