对自己认知过程的识别和监控能力称之为（）

{pz_填空}是个体关于对自己认知过程的知识和调节这些知识的能力。 元认知是指个体对自己的认知过程和结果的意识，即对自己认知活动的认知。 元认知就是个人对自己的认知过程及结果的（）和控制 （　）指个体对自己的认知过程和结果的意识。 （　）对自己的认知过程及其结果的认知，称为元认知。 （）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。 关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称为（ ） 元认知是一种高级思维，是对学习认知过程的主动监控，它在成功学习中扮演着重要角色。通常被认为是“对思考的思考”或对自己认知过程的认知。（ ） 元认知是个体关于自身认知过程和结果的知识，以及对这种认知过程的积极监控和随之发生的调节。具体地说，它包括（）几个方面。 学生借以获得信息、____和____的心理过程称之为认知过程。 学生借以获得信息、（）和（）的心理过程称之为认知过程 学生对自己的认知过程进行有效监视和控制的策略，成为（） 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略，包括计划策略、监视策略和调节策略（） 元认知是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些过程的能力。元认知策略是一种典型的学习策略，指学生对自己的认知过程及结果的有效监视及控制的策略，包括计划策略、监控策略和调节策略。监控策略是在认知活动进行的过程中，根据认知目标及时评价、反馈认知活动的结果与不足，正确估计自己达到认知目标的程度、水平，并根据有效性标准评价各种认知行动、策略的效果。根据以上定义，下列不属于监控策略的是： 根据弗拉维尔的观点，资源管理策略就是对认知的认知，具体地说，是关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，对思维和学习活动的知识认知和控制。 控制信息的流程，监控和指导认知过程进行的策略指的是__________ ． 元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分：（ ）和（ ）。 元认知指个体对自己的认知过程和结果的意识。它包括两个基本成分（）和（） 元认知过程就是对认知活动的（）。 元认知过程就是对认知活动的（）