结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响,但并不适合高校课程领域。

我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和______三级课程管理模式。 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“科学”，开设的学段是（） 我国中小学课程改革中，有关课程管理的改革趋势是实行国家、地方和{pz_填空}三级课程管理模式。 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（　　）的表现。 我国中小学普遍实行的学科课程及相应的理论是（）的表现 我国中小学课程的表现形式有（） 我国中小学课程包含的要素主要有（　　） 当前我国中小学课程的设置应该是（ ） 我国中小学课程具体表现为（）。 我国中小学课程具体表现为（） 当前我国中小学课程的设置应该是（） 我国中小学课程的主要组成部分是( )。 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（） 《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（　）。 《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( ） 基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是( ) 中小学课程结构的板块包括（） 国外中小学学校课程改革体现出哪些课程理念？ 结构主义课程理论的代表是（　　）。 按2001年基础教育课程改革要求，我国中小学开设综合实践活动课程的课时比例应为（）。