单选题

幼儿园老师上课时,一边弹琴,一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作,老师的这种注意品质是()。

A. 注意的稳定性
B. 注意的广度
C. 注意的转移
D. 注意的分配

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单选题
幼儿园老师上课时,一边弹琴,一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作,老师的这种注意品质是()。
A.注意的稳定性 B.注意的广度 C.注意的转移 D.注意的分配
答案
单选题
幼儿园老师上课,一边弹琴,一边组织孩子按音乐节奏做动作,老师的这种注意品质是(  )
A.注意的选择性 B.注意的范围 C.注意的稳定性 D.注意的分配
答案
单选题
幼儿园老师上音乐课时,一边弹琴,一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种做法是()
A.注意的稳定性 B.注意的范围 C.注意的转移 D.注意的分配
答案
单选题
幼儿园老师上音乐课时,一边弹琴,一边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。老师的这种注意的品质是()。
A.注意的稳定性 B.注意的范围 C.注意的转移 D.注意的分配
答案
单选题
幼儿园的李老师上音乐课时,一边弹琴,一边组织孩子们按音乐节奏做出各种动作。李老师的行为属于的注意的品质是()  
A.注意的保持 B.注意的范围 C.注意的转移 D.注意的分配
答案
单选题
张老师在上音乐课时,边唱边弹琴,边组织孩子们按音乐节奏做各种动作。从注意的品质来看,张老师的这些行为属于注意的()
A.广度 B.分配 C.稳定性 D.选择性
答案
单选题
幼儿园老师上音乐课时弹琴,孩子们可以按音乐节奏学唱歌。儿童的这种心理过程是(  )。
A.注意的集中性 B.注意的范围 C.注意的转移 D.注意的分配
答案
单选题
“上课时,学生一边听课,一边记笔记”属于()
A.注意的稳定性 B.注意的分配 C.注意的转移 D.注意的分散
答案
单选题
教师上课时一边授课,一边板书,一边观察学生,这是利用了()
A.注意的广度 B.注意的稳定性 C.注意的分配 D.注意的转移
答案
单选题
学生上课时一边听讲,一边记笔记,这是()
A.注意的集中性 B.注意的稳定性 C.注意的转移 D.注意的分配
答案
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