王教授开始有意识自我规划，以谋求最大程度自我发展，说明王教授处于教师专业发展的（ ）
A. “非关注”阶段
B. “自我更新关注”阶段
C. “虚拟关注”阶段
D. “生存关注”阶段
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王教授开始有意识自我规划，以谋求最大程度自我发展，说明王教授处于教师专业发展的（ ）
A.“非关注”阶段 B.“自我更新关注”阶段 C.“虚拟关注”阶段 D.“生存关注”阶段
答案
王老师开始有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，这说明王老师正处于教师专业发展的任务关注阶段（）
答案
在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是（）。
A.生存关注阶段 B.虚拟关注阶段 C.任务关注阶段 D.自我更新关注阶段
答案
在幼儿园任教多年的窦老师有意识的自我规划，以谋求最大程度的自我发展，关注学生整体发展，积累了比较科学的个人实践知识。窦老师所处的教师专业发展阶段是( )。
A.生存关注阶段 B.虚拟关注阶段 C.任务关注阶段 D.自我更新关注阶段
答案
李老师从教多年，能够不再受外部评价的牵制，自觉依照教师发展的一般路线和自己目前的条件，有意识地自我规划以谋求最大程度的发展。则李老师处于下列发展阶段中的（）
A.“虚拟关注”阶段 B.“任务关注”阶段 C.“生存关注”阶段 D.“自我更新关注”阶段
答案
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答案
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答案
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答案
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答案
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答案
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大学生社团具有自我服务、自我教育、自我管理、自我发展的功能（）
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自我发展的公平水平特点包括（）。
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