___ 是教师指导学生通过阅读教科书、参考书和课外读物以获取知识、培养独立阅读能力的教学方法。

钻研教材包括钻研{pz_填空}、教科书和阅读有关的参考书。 钻研教材包括钻研{pz_填空}、教科书和阅读有关的参考书。 教材的主体部分是教科书和参考书（） 小军和小亮共有126本课外读物，如果小军给小亮3本，那么小军的课外读物数量是小亮的2倍。那么，小军有课外读物多少本（） 甲、乙两人原有课外读物本数的比是3∶4，甲给了乙6本后，甲的课外读物是乙的一半，乙原来有多少本课外读物？ 你花在课外读物上的时间比在教科书上的时间要多得多（） 教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是()。 钻研教材包括钻研教学大纲、教科书和有关的参考书。 您认为孩子不该带课外读物去学校;（） 教材有广义与狭义之分,狭义的教材通常指: 教学参考书|教师用书|教科书|教辅资料 您会主动给孩子买来有益的课外读物;（） 课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素的()。 课程、教科书、教学参考书等属于教育构成要素中的（） 盖老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，是利用知觉的（）特征。 参考书、活动指导书和各种视听资料不是教材。 课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素中的( ) 课程、教科书、教学参考书等属于教育基本要素中的（）   参考书的价值在于通过对其的阅读，拓宽相关学科的了解。() 对于课程、教师与参考书3个实体型，如果一门课程可以有若干个教师讲授，使用若干本参考书，而每一个教师只讲授一门课程，每一本参考书只供一门课程使用，则课程与教师、参考书之间的联系是( )。 某老师总是建议学生们在看课本和课外读物时，用不同颜色的笔画出重点并相应作出标记，以便于日后重新阅读，这是利用知觉的（　　）特点。