在信度计算中，计算同一被测试人两次测验所得分数的积差相关系数，这就是（）。

信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度（） 同组被试者在不同的时间前后两次做同一套测验,两次测验结果进行相关分析,计算其相关系数。这是（） 对同一批学生进行两次同样内容的人格测验，分数差别较大,说明测验存在（）   分半信度是指将一个测验分成对等的两半后，所有被试在这两半上所得分数的一致性程度。() 老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是测试的难度（） 同一测验对同一个被试进行前后两次测试结果的相关系数是() 同一测验对同一个被试进行前后两次测试结果的相关系数是()。 李老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果学生两次测试的分数大致相同。这种分数的稳定和不变的程度是测试的（）。 老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果两次学生的分数相同，这种分数的稳定和不变是（）。 同样的试卷先后两次测查同一批学生，其测验的分数比较接近，说明该项测验具有（） 重测信度是用同一测验试卷，以两次重复测验的方法估计测验结果的稳定性系数。1分（） 等同信度不需要像重测信度那样，进行两次测验（） 稳定性系数就是重测信度。即采用重测法，使用同一测验在同样条件下对同一组被试者前后施测两次测验，求两次得分间的相关系数。该系数表明测验的稳定性程度，所以又叫稳定性系数。() 公式中为测量的标准误，是所得分数的标准差，为测验的信度系数。从公式中可以看出，测量的标准误与信度之间的关系是（）。 同样的试卷先后两次测查同一批学生，其测验的分数比较接近，说明该其测验具有（） 对同一组被试在两次不同时间做一套测验所得结果进行相关分析，以此检测量表的对同一组被试在两次不同时间做一套测验所得结果进行相关分析，以此检测量表的（） 仪表在反复测量同一被测量时，若两次读数不同，它们的差值叫（） 李老师两次用同一张试 卷测试相同的学生。结果学生两次测试的分数大致相同。这说明该试卷的（  ）较好。 以再测法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（ ）。 老师两次用两份不同的试验测试相同的学生，结果前后两次测验的分数基本相同，这种稳定性称为( )。