李老师两次用同一张试卷测试相同的学生，结果学生两次测试的分数大致相同。这种分数的稳定和不变的程度是测试的（）。

在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的（　　）。 在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，这即是良好测验的 （） 重测信度是用同一测验试卷，以两次重复测验的方法估计测验结果的稳定性系数。1分（） 在测查学生体质时，两次引体向上的间隔时间超过（）应停止测试。 ()是用同一组测验对同一组被试前后施测两次，两次测验分数之间的相关系数。 用同一个测验，对同一组被试前后两次施测，两次测验分数的相关系数为 同一个学生在两次数学考试中，成绩相差悬殊。说明这两次考试（） 每测回测点要照准两次，读数两次。两次读数差小于mm，测回差小于mm（） 用接地电阻测量仪测接地电阻时，至少应该测量两次，如果两次测量结果误差不大，则取这两次测量的平均值（） 测验的()指的是用同一测试对同一组被试施测两次所得结果的一致性程度，其大小等于同一组被试在两次测验上所得分数的相关系数。 测设已知距离时，为了检核，一般应测设两次，如果（），取两次平均位置为最终结果。 对同一行为不得处以两次或两次以上性质相同或同一罪名的处罚的原则是（） 用同一种测验对同一组被试先后施测两次，被试两次测验分数间的相关系数即为（）。 对同一批答卷组织两次评分，若评分结果相差悬殊，则说明试卷的【 】 对同一批答卷组织两次评分，若评分结果相差悬殊，则说明试卷的 （） 两次测试结果之间的相关程度称为()。 用容积法测渗流时，两次观测值之差不得大于两次测得渗流量平均的（） 检测混凝土的坍落度试验，必要时宜测坍落度两次，如两次结果相差（）以上，须做三次试验；如果第三次结果与前两次结果的相差为（）以上，则整个试验重做。 在一点处用探头进行两次测厚，在两次测量中探头的分割面要互成45°。 在一点处用探头进行两次测厚，在两次测量中探头的分割面要互成45°（）