师生之间的心理关系包括认知关系和（）。

师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心（） 师生之间的伦理关系与情感关系是师生关系的核心（） 心理情感关系是师生关系的基础（） 人际关系的社会心理基础包括社会认知、心理方位、心理距离和（） 社会认知包括对自己的认知，对别人的认知和对人与人之间关系的认知。() 比较符合师生关系实际的是师生之间关系模式是（　）。 师生关系主要表现为社会关系、教育关系、心理关系和伦理关系,其 中（）是基本关系,其他师生关系皆服务于这一关系 师生关系主要表现为社会关系、教育关系、心理关系和伦理关系,其 中（）是基本关系,其他师生关系皆服务于这一关系 正常的师生关系，仅仅包括教师对学生、学生对教师的认知。 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。 ①师生关系是业缘关系 ②类血缘性的师生关系 ③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级 ④适度的师生关系是平等关系 认知之间的关系可分为认知无关、（）和（） 师生关系可以分为社会关系、教育关系和心理关系。下列不属于教育关系特点的是（） 关于“师生关系的适度”，下列说法合理的是（）。①师生关系是业缘关系②类血缘性的师生关系③师生之间既有脉脉温情，又有森严等级④适度的师生关系是平等关系 师生关系主要表现为社会关系、教育关系、心理关系和伦理关系,其 中{pz_填空}是基本关系,其他师生关系皆服务于这一关系。 物环境则是指教师与学生之间的关系，如师生之间的需要、认知因素、情感因素、课堂气氛，等等。() 高校师生之间理想的关系应该是（）的关系 试述师生之间情感关系的功能。 下列属于师生之间关系的是（） 师生在工作关系基础上建立的相互认知与情感的关系属于（ ） 师生之间相互疏远、关系紧张，教师对学生简单、粗暴，这种师生关系属于（）。