（）将组织专业技术人员个人的潜能、能力、素质纳入了绩效评估的范畴，使绩效考核成为连接专业技术人员过去的表现和未来发展的桥梁。

专业技术人员可以通过（）的方式开发信念潜能。 专业技术组织建立专业技术人员职业晋升标准，主要是建立专业技术人员各专业技术岗位的任职资格标准和（）。 专业技术人员的界定——专业技术人员和专业技术管理人员。 专业技术人员组织管理能力的特点有哪些？（） （）是肯定专业技术人员的能力、学识，尊重和认可专业技术人员的专业地位和个人价值，激励专业技术人员，主要包括专业学位、任职资格、专业技术等级评定、荣誉称号、表彰奖励等多方面的权利。 根据组织创新理论，专业技术人员是否有优秀的工作表现，应由专业技术人员负责。 为提高专业技术人员的创新能力，专业技术人员晋升高一级职称，需要参加并完成的专业技术人员继续教育科目有（） 专业技术资格是专业技术人员水平能力的标志。 专业技术人员呈现的绩效特征不包括？（） 专业技术人员的绩效管理策略不包括？（） 在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措包括以下哪项（） 专业技术人员的创造素质主要包括（）几个方面。 专业技术人员的知识、技能、能力和素质随着岗位实践和科学技术水平的发展而提升，因此专业技术人员职业继续教育要做到（） 如何培养专业技术人员的学习能力？ 在国外组织的专业技术人员创新能力的培养过程中，美国企业专业技术人员创新能力的开发模式的举措不包括以下哪项（）。 在专业技术岗位胜任人员的素质模型中，（）是专业技术岗位胜任主体专业技术人员胜任岗位的基础素质，是胜任岗位的必要个人条件。 专业技术人员的信念潜能的开发主要有（）等方式。 创新思维是专业技术人员实现专业技术岗位胜任创新的核心素质。（） 激发专业技术人员的内生动力，就是激发专业技术人员兴趣，激发促使专业技术人员自觉努力工作的动机。 专业技术人员个人提高的途径包括？（）