组织可以通过间接经验的学习、组织试验、嫁接式的学习、调查研究等方式进行学习并（）到整个组织，从而达到组织学习的目的。

学生在课堂上以学习间接经验为主，在课外以学习直接经验为主。 32.学生的学习是以学习间接经验为主。因此，直接经验可有可无。（ ） 教学中学生学习的主要是间接经验（） 学生以学习间接经验为主，无需参加实践活动。 学生学习间接经验要以{pz_填空}为基础。 学生在课堂上以学习间接经验为主，在课堂以外以学习直接经验为主（） 24 ．学生的学习要以间接经验为主 ， 以直接经验为_______________ 。 在教学中，学生要以间接经验为基础学习直接经验 学生学习是以间接经验为主，就无须参加实践活动（） 学生认识的主要任务是学习间接经验，因此可以完全忽略直接经验的作用。 学生学习的间接经验以一定的直接经验为基础。 学生的学习要以间接经验为主，以直接经验为{pz_填空}。 可以培养幼儿的信息获取能力，特别是间接经验学习能力的方法是（） 学习的对象是知识和经验，包括直接经验和间接经验，因此需要兼顾理论知识和实践活动学习（） 活动课程过多注重间接经验的学习，易脱离学生的生活经验。() （ ）认为，人类的许多学习，尤其是社会行为方面的学习，不必事事亲身经历来获得直接经验，可以通过观察而获取替代性的间接经验。 学生的学习主要以间接经验为主，所以学生要对所学知识进行（）。 教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。 教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。（　） 幼儿的学习是以间接经验为基础，在游戏和日常活动中进行（）