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多彩光谱评价方案以加德纳的(    )和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。

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主观题
多彩光谱评价方案以加德纳的(    )和费尔德曼的非普遍性发展理论为基础。
答案
单选题
光谱方案的合作完成者是费尔德曼和( )
A.西蒙 B.加德纳 C.比奈 D.皮亚杰
答案
单选题
光谱方案的提出者是费尔德曼和()
A.西蒙 B.加德纳 C.比奈 D.皮亚杰
答案
单选题
费尔德曼提出的非普遍发展理论认为,儿童的发展是从普遍性范畴到独特性认知发展的连续体,这个从连续体的顺序应该是()
A.普遍性――文化性――泛文化性――学科性――专门性――独特性 B.普遍性――文化性――学科性――泛文化性――专门性――独特性 C.普遍性――学科性――文化性――泛文化性――专门性――独特性 D.普遍性――泛文化性――文化性――学科性――专门性――独特性
答案
主观题
多彩克谱评价是()和费尔德曼以多元化智能理论为基础的一种幼儿学习评价方式。
答案
简答题
简述多彩光谱评价方案的特点。
答案
单选题
完成多彩光谱评价方案的是()
A.布鲁姆和哈罗德 B.加德纳和费尔德曼 C.布鲁纳和艾斯纳 D.泰勒和古德莱德
答案
主观题
简述多彩光谱评价方案的特点
答案
单选题
依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是( )
A.显性课程 B.直接指导模式 C.零点计划课程 D.银行街模式
答案
单选题
依据加德纳和费尔德曼的多元智力理论设计的美国学前教育课程模式是( )
A.零点计划课程 B.直接指导模式 C.显性课程 D.银行街模式
答案
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