儿童在2岁时，已基本掌握粗大动作技能，如跑、跳、攀爬等。()  

下列哪个行为的完成需要依靠儿童粗大动作的发展（） 婴幼儿粗大动作的近远规律即由身体中心向（）发展动作技能。 儿童在训练粗大动作时，应注重培养对运动的兴趣，每次训练时间可以较长。()   儿童在2~3岁已基本掌握名词“我”,用“我”的称呼来代替自己具体的名字。这标志着儿童()   在进行大动作训练时，要尽量营造快乐的游戏氛围，这是粗大动作训练的（）。 抬头、翻身、（）等组成了婴儿大动作技能训练的基本内容。 0-1岁婴幼儿粗大动作以（ ）运动为主。 婴幼儿粗大动作练习必须遵循抬头—翻身、坐、爬、站、走的顺序，这是粗大动作训练的（）。 婴儿进行粗大动作训练时,需要遵循的原则是（）   儿童首先发展的是头部和躯干的动作，例如抬头、翻身、坐起等，然后是四肢的动作，如爬行、站立、行走和跑跳等。这体现了儿童动作发展的()规律。   选择和改编婴幼儿粗大动作游戏的()要符合婴幼儿粗大动作发展的年龄特点。 婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等。 婴儿大动作技能训练的基本内容包括：抬头、翻身、坐、爬、走等（） 拍头.翻身.（）等组成了要儿大动作技能训练的基本内容。 婴儿大动作技能训练的基本内容包括（） 粗大动作个别化教学计划中除了“当前婴幼儿粗大动作发展基本状况”和“活动教学计划的起点”外，还应包括的项罔内容有（）。 婴幼儿粗大动作发展的（）是指其在粗大动作发展过程中有与众不同的差异表现 粗大动作发育诊断法测试“行走”的技能主要是测试婴幼儿（）。行走的能力。 为该婴儿设计粗大动作训练游戏时，应本着（）原则 粗大动作个别化教学计划中除了当前婴幼儿粗大动作发展基本状况和活动教学计划的起点外，还应包括的项罔内容有（）