教师对于解除收容并回校进行正常学习的学生应该给予()  

教师应当允许解除收容教养、劳动教养后回校复学的未成年学生参加学校各类活动（） 教师对解除收容教养、劳动教养后回学校复学的未成年学生应当 (　　) 教师根据学生在课堂学习过程中的表现给予及时的（），针对学生的给予（）。 简述教师应该如何激发学生的学习动机。 与学生共同学习、共同成长，教师应该： 优秀教师应该是学生学习的榜样（） 从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的( )。 从教师与学生的关系来看，新课程要求教师应该是学生学习的（　　）。 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习的__________。 在实际教学中，教师进行突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习。这种做法的依据是学习的（） 在实际教学中，教师突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试）不利于学生学习，这是因为学习的（） 对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心的给予反复辅导，支持他们这样做的关键因素是（  ）。 对于学生在课堂中表现出的干扰课程教学过程的问题行为，教师应该立即给予惩罚（） 收容教育所收到提前解除收容教育决定书后，应当立即解除（） 当学生缺少学习兴趣时，学习就会成为学生的沉重负担。这启示教师应该()。 简述教师如何对学生进行体育学习评价。 简述教师如何对学生进行体育学习评价。 对于学习困难的学生，优秀教师总是能够耐心地给予反复的辅导，支持他们这样做的关键因素是其（） 从教师与学生的关系看，教师应该是学生学习和发展的促进者和合作者（） 在实际教学中，教师不能突袭（比如，应该学习新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种做法的依据是学习的（　　）。