单选题

某地区对高二学生举行了一次数学统考,并按“成绩-人数”绘制了分布曲线。考试成绩呈,分布比较合理()

A. 比较平坦的均匀分布
B. 两头高中间低的凹型分布
C. 大致逐渐降低的分布
D. 两头低中间高的正态分布

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单选题
某地区对高二学生举行了一次数学统考,并按“成绩-人数”绘制了分布曲线。考试成绩呈,分布比较合理()
A.比较平坦的均匀分布 B.两头高中间低的凹型分布 C.大致逐渐降低的分布 D.两头低中间高的正态分布
答案
单选题
● 某地区对数千名高三学生进行了一次数学统考,信息处理技术员按分数值为 X 轴,人数为Y 轴,绘制了考试成绩曲线。通常,该曲线大致为 (27) 。
A.中间低两边高的凹型曲线 B.中间高两边低的凸型曲线 B.没有规律的随机曲线 D.近似直线段
答案
单选题
某年级两个班举行了一次数学统考,一班(共30人)的平均成绩为70分,二班分()
A.71 B.72 C.72.5 D.73
答案
单选题
某年级两个班举行了一次数学统考,一班(共30人)的平均成绩为70分,二班(共20人)的平均成绩为75分,则该年级的平均成绩为()分。
A.71 B.72 C.72.5 D.73
答案
单选题
我校七年级进行了一次数学测验,参考人数共480人,为了解这次数学测验成绩,下列所抽取的样本中较为合理的是()
A.抽取前100名同学的数学成绩 B.抽取后100名同学的数学成绩 C.抽取(1)、(2)两班同学的数学成绩 D.抽取各班学号为3号的倍数的同学的数学成绩
答案
单选题
赵老师在讲完《数的运算》一章节后,对学生进行了一次数学测验,考查学生的掌握程度。这种教学评价被称为()。
A.诊断性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.配置性评价
答案
单选题
某班进行一次数学测试,全班共分两组,平均成绩为80分。第一组平均成绩为82分,第二组平均成绩为77分,则第一组、第二组的人数之比为()
A.1:2 B.2:1 C.3:2 D.2:3
答案
单选题
某班共有56名学生,在第一次数学测验中有24人得满分,在第二次数学测验中有33人得满分,如果两次测验中都没有得满分的学生有14人,那么两次测验中都得满分的人数是多少()
A.12 B.13 C.14 D.15
答案
单选题
某班一组学生在一次数学测试中的成绩是:72、80、56、87、80、94、76、92,这组 数据的众数是( )
A.76 B.78 C.80 D.82
答案
单选题
张老师用一次数学小测验的成绩来判定学生是否聪明,造成部分学生学习信心下降。在心理学研究中属于没有遵循()原则
A.发展性 B.系统性 C.教育性 D.整体性
答案
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某班一组学生在一次数学测验中的成绩是:72,80,56,87,61,94,76,92。这组数据的中位数是 第一次数学危机指的是 ( ) 比较某地区某年两种疾病的人数多少,可绘制()。 五年级有47名学生参加一次数学竞赛,成绩都是整数,满分是100分。已知3名学生的成绩在60分以下,其余学生的成绩均在75~95分之间。问:至少有几名学生的成绩相同? 寻呼成功率=(一次寻呼成功次数+二次寻呼成功次数)/(一次寻呼请求次数+二次寻呼请求次数。 同一个学生在两次数学考试中,成绩相差悬殊。说明这两次考试() 某地区随机抽调一部分市民进行了一次法律知识测试,测试成绩(得分取整数)进行整理后分成五组,并绘制成频数直方图(如图)。(1)这次活动共抽取了多少人测试?(2)测试成绩的整体分布情况怎样? 在一次全市小学二年级的数学统考中,全体考生的标准差为15,而某校60名考生的成绩的标准差为10,若要在0.05水平上检验该校学生成绩的方差与全市学生成绩的方差的差异是否具有统计学意义,正确的方法是 某班级共50名学生,班级进行了一次摸底考试,分为语文,数学和英语三科,每名学生的成绩评定为A和B、C、D四个等级。其中,语文得到A级的学生人数为23人,数学得到A级的人数为21人,英语得到A级的人数为27人,有18名学生同时拿到2个A级,只有5名学生三科成绩均为A级。那么该班学生中,有多少人三科成绩均未获得A级?() 第一次数学危机是由()提出的。 引发第一次数学危机的数是() ()是华尔街的第一次数学革命的金融理论。 ()金融理论被称为华尔街的第一次数学革命 第一次数学危机能否解释数学模型的“渐进性”特点() 某班一次数学测试,全班平均91分,其中男生平均88分,女生平均93分,则女生人数是男生人数的多少倍?( ) 某地区用2周的时间进行了一次本地区妇女乳腺癌的普查工作,测量疾病的频率指标应选用 第二次数学危机发生在: 对某市第二中学初中部学生的调查发现,拥有数学学习机人数最多的班也是数学成绩最好的班。因此,利用数学学习机可以提高数学成绩。以下哪项如果为真,最能加强上述结论? 人类历史上第一次数学危机的爆发与哪个数学概念有关() 有理数的发现造成了第一次数学危机。
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