首先明确的提出“存在”不是一个谓词的哲学家是（）

古希腊哲学家（）是西方第一个对教师提出道德要求的人。 ()被称为第一个经院哲学家。 （）是第一个自称为哲学家的人 被称为第一个语言哲学家的是（） （）是第一个自称为哲学家的人。 提出“知行合一”的哲学家是（）。 新柏拉图主义代表人物之一，“古代伟大哲学家中的最后一个人”，提出了哲学中的“三位一体”理论的古希腊哲学家是（） 第一个从哲学思辨的高度讨论美学的哲学家是() 首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家是（） 中国哲学史上第一个明确提出“天人合一”命题的学者是 美国课程学家（）首先明确提出了课程目标这一概念。 最早提出“思维”和“存在”两个哲学范畴的哲学家是（）。 “并非他既是数学家又是哲学家”这个负判断的等值判断是：“他或者不是数学家或者不是哲学家”。 被称为“最后一个教父和第一个经院哲学家”的人是（） 被称为“最后一个教父和第一个经院哲学家”的人是（）。 如果说维特根斯坦是第一个反形而上学的哲学家的话，尼采就是最后一个反形而上学的哲学家（） 卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。 卢梭是首次把教育问题作为一个独立的研究领域提出来的哲学家。() 提出“哲学王”的人治思想的哲学家是()。 “和谐”的概念首先是由哪位哲学家提出来的()