如果说维特根斯坦是第一个反形而上学的哲学家的话，尼采就是最后一个反形而上学的哲学家（）

阅读下列材料，回答问题。在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么…因为，在我的学生中只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了”他回答说：“因为他没有问题了。”问题：分析案例，简要说明素质教育的意义。 近代形而上学唯物主义哲学家把原子理解为（） 下面不属于维特根斯坦前期哲学内容的是（） 下面哪一位说康德在形而上学思维方式上打开了第一个缺口？（） 下面哪一位说康德在形而上学思维方式上打开了第一个缺口？ 著名的科学哲学家瓦托夫斯基很直接地把形而上学的定义看成是（ ）的一个广义的定义 维特根斯坦强调哲学的任务是一种澄清意义的活动（） 维特根斯坦的后期哲学和前期哲学的相似之处有() 奠定了维特根斯坦哲学史上的地位的著作是（） 阅读下列材料，回答问题。 在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生。有一天，大哲学家罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地回答：“维特根斯坦。”“为什么？…因为，在我的学生中只有他一个人在听我的课时，老是流露出迷茫的神色，老是有一大堆问题。”后来维特根斯坦的名气超过了罗素。有一次有人问维特根斯坦：“罗素为什么落伍了？”他回答说：“因为他没有问题了。” 分析案例，简要说明素质教育的意义。 维特根斯坦曾说过，一个词的意义就是它在语言中间的用法。 希腊形而上学哲学的开端是哪一个学派？ 维特根斯坦的后期哲学和前期哲学的相似之处不包括（） ()被称为第一个经院哲学家。 《哲学研究》等后期著作体现了维特根斯坦对（）的关注。 被称为第一个语言哲学家的是（） （）是第一个自称为哲学家的人。 （）是第一个自称为哲学家的人 根据尼采的观点，形而上学假设包括（）。 根据尼采的观点，形而上学假设包括（）