下列属于“情感·态度·价值观”的教学目标的是( )。
A. 认识氧气的物理性质
B. 了解二氧化碳的自然界循环过程
C. 通过实验探究盐酸的化学性质
D. 感受化学对人生活和社会发展的积极作用
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下列属于“情感·态度·价值观”的教学目标的是( )。
A.认识氧气的物理性质 B. C.了解二氧化碳的自然界循环过程 D. E.通过实验探究盐酸的化学性质 F. G.感受化学对人生活和社会发展的积极作用
答案
下列属于“情感·态度·价值观”的教学目标的是( )。
A.认识氧气的物理性质 B.了解二氧化碳的自然界循环过程 C.通过实验探究盐酸的化学性质 D.感受化学对人生活和社会发展的积极作用
答案
下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。
A.了解金属的导热性、导电性和延展性 B.能区分常见的金属和非金属 C.通过实验探究金属的化学性质 D.感受化学对改善人类生活的积极作用
答案
下列教学目标属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。
A.初步认识物质的性质与用途之间的关系 B.初步学习运用比较，分类等方法对信息进行加工 C.感受化学对改善人类生活和促进社会发展的积极作用 D.能进行简单的探究活动，增强科学探究的能力
答案
下列教学目标不属于“…情感态度与价值观”范畴的是（ ）。
A.通过体验实验过程，感受实验成功的快乐 B.体会化学从生活中来、到生活中去的学习价值 C.通过实验探究金属的化学性质 D.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系
答案
下列教学目标不属于“情感态度与价值观”范畴的是（ ）。
A.通过体验实验过程，感受实验成功的快乐 B.体会化学从生活中来、到生活中去的学习价值 C.通过实验探究金属的化学性质 D.认识化学与人类生活、生产、健康的密切关系
答案
下列属于情感态度与价值观目标的是( )。
A.知道乙醇、乙酸、糖类、油脂、蛋白质的组成和主要性质 B.通过简单实例了解常见高分子材料的合成反应 C.以海水、金属矿物质等自然资源的综合利用为例，了解化学方法在实现物质间转化中的作用 D.以酸雨的防治和无磷洗涤剂的使用为例.体会化学对环境保护的意义
答案
下列属于“情感态度与价值观”目标的是( )。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性 B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应 C.知道物质是由分子、原子等构成的 D.学会从化学的角度研究物质的方法
答案
下列属于“情感态度与价值观”目标的是( )。
A.懂得合理利用和保护水资源的重要性 B.学习用对比的方法探究二氧化碳和水的反应 C.知道物质是由分子、原子等构成的 D.学会从化学的角度研究物质的方法
答案
下列描述的行为中，能够体现情感·态度·价值观教学目标的是()。
A.哼唱《自由探戈》的旋律 B.进行《自由探戈》的曲式分析 C.学习探戈的基本舞步 D.在鉴赏中感受《自由探戈》的美感
答案
热门试题
下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是（ ）
下列描述的行为中，能够体现情感态度与价值观教学目标的是()。
以下属于情感态度与价值观目标的是( )。
以下哪项属于情感态度与价值观目标范围？（ ）
化学课程目标中，"情感·态度·价值观"目标属于（）。
适于作为课文《秋天的雨》情感态度价值观方面教学目标的是（）
化学课程目标中，“情感态度与价值观”目标属于（ ）。
这节课的情感态度和价值观目标是如何设定的?【教学实施】
下列是某教师在教学“树立正确的消费观”这一课题时所列的教学目标，其中属于情感、态度与价值观目标的是（ ）。
下列是某教师在教学“树立正确的消费观”这一课题时所列的教学目标，其中属于情感、态度与价值观目标的是()。
在教学中如何处理知识技能目标，能力目标以及情感态度与价值观目标的关系?
请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。请简要回答在信息技术课程教学中如何落实“情感、态度与价值观”这一教学目标。
下列是某教师在教学“唯物辩证法的发展观”这一课题时所列的教学目标，其中属于情感、态度、价值观目标的是（）。
化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。
化学课程目标中，“情感态度与价值观”是（）。
新课程提出的“三维”教学目标中，情感态度与价值观是动力，是关键性目标。
在“三维”教学目标中，三个子目标分别是（）、（）和情感态度价值观
托幼机构教学活动的目标包括认知目标、动作技能目标以及情感、态度价值观目标三个方面。（）
你本堂课的情感态度价值观目标是什么?
当前我国的教学目标包括（）。①知识与技能②过程与方法③情感态度与价值观④学习策略
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