主观题

案例三  34岁的刘丽是某中学教师,自小在城里长大,是家中的独生女。五年前,刘丽嫁给了老家在农村的大学同学何亮,婚后一年他们有了一个可爱的女儿。可是,何亮的父母总盼望能有个孙子传宗接代。何亮对此虽然没说什么,但内心还是希望生的是个儿子。因为这事,刘丽与何亮发生过几次争执。现在,何亮是一家私营企业的销售经理,由于工作的关系,经常酒气熏天地回到家里,这让刘丽很不开心。何亮抱怨刘丽不理解他的工作压力,为此,两人经常发生口水战。随着应酬的增加,何亮晚归的次数也越来越频繁。由于缺乏沟通,刘丽对何亮不满的情绪越来越严重,甚至怀疑他有了外遇。一天晚上,刘丽趁何亮不注意的时候偷看了他的手机短信和通话记录,并没有发现什么异样,不巧却被何亮发现了,他大为恼火,狠狠打了刘丽,还说打老婆在农村是很普遍的事情。刘丽深感痛苦和绝望,提出了离婚,但何亮马上道歉,保证再也不会发生。为了孩子,为了这个家,刘丽只好忍着。可是不到两个月,类似的情形又发生了,刘丽找到了某家庭服务中心寻求帮助。
  【问题】
  请针对上述案例,设计一份社会工作服务方案。

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主观题
案例三  34岁的刘丽是某中学教师,自小在城里长大,是家中的独生女。五年前,刘丽嫁给了老家在农村的大学同学何亮,婚后一年他们有了一个可爱的女儿。可是,何亮的父母总盼望能有个孙子传宗接代。何亮对此虽然没说什么,但内心还是希望生的是个儿子。因为这事,刘丽与何亮发生过几次争执。现在,何亮是一家私营企业的销售经理,由于工作的关系,经常酒气熏天地回到家里,这让刘丽很不开心。何亮抱怨刘丽不理解他的工作压力,为此,两人经常发生口水战。随着应酬的增加,何亮晚归的次数也越来越频繁。由于缺乏沟通,刘丽对何亮不满的情绪越来越严重,甚至怀疑他有了外遇。一天晚上,刘丽趁何亮不注意的时候偷看了他的手机短信和通话记录,并没有发现什么异样,不巧却被何亮发现了,他大为恼火,狠狠打了刘丽,还说打老婆在农村是很普遍的事情。刘丽深感痛苦和绝望,提出了离婚,但何亮马上道歉,保证再也不会发生。为了孩子,为了这个家,刘丽只好忍着。可是不到两个月,类似的情形又发生了,刘丽找到了某家庭服务中心寻求帮助。  【问题】  请针对上述案例,设计一份社会工作服务方案。
答案
主观题
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的专业要求
答案
主观题
34岁的刘丽是某中学教师,自小在城里长大,是家中的独生女。五年前,刘丽嫁给了老家在农村的大学同学何亮,婚后一年他们有了一个可爱的女儿。可是,何亮的父母总盼望能有个孙子传宗接代。何亮对此虽然没说什么,但内心还是希望生的是个儿子。因为这事,刘丽与何亮发生过几次争执。现在,何亮是一家私营企业的销售经理,由于工作的关系,经常酒气熏天地回到家里,这让刘丽很不开心。何亮抱怨刘丽不理解他的工作压力,为此,两人经常发生口水战。随着应酬的增加,何亮晚归的次数也越来越频繁。由于缺乏沟通,刘丽对何亮不满的情绪越来越严重,甚至怀疑他有了外遇。一天晚上,刘丽趁何亮不注意的时候偷看了他的手机短信和通话记录,并没有发现什么异样,不巧却被何亮发现了,他大为恼火,狠狠打了刘丽,还说打老婆在农村是很普遍的事情。刘丽深感痛苦和绝望,提出了离婚,但何亮马上道歉,保证再也不会发生。为了孩子,为了这个家,刘丽只好忍着。可是不到两个月,类似的情形又发生了,刘丽找到了某家庭服务中心寻求帮助。【问题】请针对上述案例,设计一份社会工作服务方案。
答案
判断题
《中学教师专业标准》是国家对合格中学教师的基本专业要求()
答案
单选题
某中学教师编制队 说法违反了()
A.《中华人民共和国教师法》 B.《中华人民共和国教育法》 C.《中华人民共和国义务教育法》 D.《学校管理条例》
答案
多选题
三沟通教育是中学教师学历补偿教育的重要形式,包括()。
A.网络教育 B.远程教育 C.卫星电视教育 D.高等教育自学考试 E.成人教育
答案
单选题
小学、中学教师()
A.正确 B.错误
答案
单选题
某房地产经纪机构为调查某市中学教师的购房意向,从该市中学教师中随机选取了50名教师进行调查,这种调查方式是( )。
A.抽样调查 B.重点调查 C.典型调查 D.访问调查
答案
单选题
某房地产经纪机构为调查某市中学教师的购房意向,从该市中学教师中随机选取了50名教师进行调查,这种调查方式是(  )。
A.抽样调查 B.重点调查 C.典型调查 D.访问调查
答案
单选题
依据《中学教师专业标准(试行)》的规定,下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )
A.引导和帮助学生设计个性化的学习计划 B.引发学生独立思考和主动探究,发展学生创新能力 C.建立良好的师生关系,帮助学生建立良好的同伴关系 D.人生观、价值观形成的过程及其教育方法
答案
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依据《中学教师专业标准(试行)》的规定,下列不属于中学教师专业能力基本要求的是( )。 制定《中学教师专业标准(试行)》的目的是为促进中学教师专业发展,建设高素质中学教师队伍,依据是()和()。中学教师是履行中学教育工作职责的专业人员,需要经过严格的培养与培训,具有良好的职业道德,掌握系统的专业知识和专业技能 《中学教师专业标准() 为促进中学教师专业发展,建设高素质中学教师队伍,根据《中华人民共和国教师法》和()制定了《中学教师专业标准》。 《中学教师专业标准》善于() 中学教师如何正确使用中学历史教科书? 申请级中学教师资格者,还可以继续申请高级中学教师资格吗 2003年,我国中学教师有( )。 试论中学教师的信息传递能力。 中学班主任作为中学教师队伍的重要组成部分,是 简述中学教师如何正确使用中学历史教科书。 某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出的申诉机构是(  )。 某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是() 某县中学教师李某对学校给予他的处分不服,李某可以提出申诉的机构是()。 中学教师是一个职系,其岗级包括(  )。 《中学教师专业标准》从()、()、()、()、四个领域对中学教师的专业知识提出了18项基本要求 中学教师如何正确使用中学历史教科书 (10分) 试论中学教师的信息处理能力。 中学教师必备的教学能力有哪些? 中学教师应该如何确定教学目标。
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