（）是指人们正在学习并希望掌握的语言。

语言知识是语言能力的有机组成部分，是发展语言技能的重要基础，包括语音、字母、词汇、句型、（）等内容的学习和掌握 （）的语言学习模式的出现，使人们开始关注语言发展的生理和心理基础。 在第二语言学习过程中，当学习者的第一语言和第二语言一致时，学习者会很快掌握第二语言，这种迁移被称为（）。 （）是指人们希望保护自己的机体和精神不受危害的欲求。 学习并掌握马克思主义哲学，（）。 为了提高学习效率，学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于（） 调查表明人们在教室中真正学到的东西少得可怜，而真正用到的东西更加微乎其微，本书的观点认为最有效的学习方式是（） 要掌握和运用一种第二语言，就必须同时学习这种语言所负载的该民族的（）。 语言能力是指人们所具有的知识，是由（）提出来的。 语言能力是指人们所具有的知识，是由提出来的 “保持持久的学习毅力”是能够在工作中真正学到知识的重要方法 “保持持久的学习毅力”是能够在工作中真正学到知识的重要方法（） 语言知识不仅是指一个人掌握 （）是教育者提供学习者学习，并期望学习者能理解和掌握的各种形式的材料。 简述儿童学习书面语言掌握的可能性表现在哪些方面 简述儿童学习书面语言掌握的可能性表现在哪些方面 培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的（），掌握最基本的语文学习（） （）是指一切对人们生活和工作有妨碍的声音，或者是说人们不需要并希望用一定措施加以控制和消除掉的声音的总称。 掌握学习是美国心理学家_______提出的一种学习方法，指学习者在最佳教学状况以及足够时间的条件下掌握学习材料的一种学习方式 学习是在（）的指导下，通过大量的模仿和练习来理解、掌握和运用语言规则。