塔巴将课程与教学内容选择范围概括为目标的确定和方法的选择（）

课程与教学目标的功能包括为课程内容和方法的选择提供依据、为课程与教学的组织提供依据等多项功能。() 中学数学课程目标包括：组织教学内容、确定教学要求、选择教学方法、进行质量评估、决定考试命题等在内的一切数学教学活动的依据。() 本课程的课程教学内容选择原则不包括：（ ） 本课程的课程教学内容选择原则不包括：（ ） 根据教学目标、教学内容、教学对象和媒体的教学特性选择教学媒体。() 制定和选择教学策略的依据有教学的目标与任务、教学内容的特点以及()。 依照体育与健康课程的理念，选择和设计教学内容的主要依据是( ) 义务教育《体育与健康课程标准》对选择和设计教学内容的建议为（）、（）、（）、（）、（）。 依照体育与健康课程的基本理念，选择和设计教学内容的主要依据是（） 怎样根据教学内容选择教学方法？ 初中数学课程是一门国家课程，其主要内容包括课程目标、教学内容、教学过程和( )等 （）对落实课程标准、制订教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。 初中阶段教学内容要选择以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》中（　　）的学习目标和内容标准为依据。 简答国外课程与教学内容的改革。 简述课程与教学内容编排的原则。 一般，多媒体教学的设计可以分为5个步骤：分析教学内容、确定教学目标；选择教学模式、确定教学活动；选择教学媒体、创设教学（）；选择评价方式、设计测量工具；整合、调整和优化教学方案 体育教学内容的主要工作,不包括: 体育教学内容的创造|体育教学内容的媒介化|体育教学内容的改造与加工|体育教学内容的选择 课程就是教学内容。 培训教材是依据培训课程的教学目标和教学内容设计、开发的，是培训课程（）的具体化。 教练员编写教案的备课环节主要包括，确定教学内容、（）和选择教学方法三个方面