单选题

对阅读教学理解有误的是( )

A. 阅读教学是学生
B. 阅读是学生的个性化行为
C. 阅读教学应注重培养学生感受
D. 应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读

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单选题
对阅读教学理解有误的是( )
A.阅读教学是学生 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受 D.应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读
答案
单选题
对阅读教学理解有误的是( )
A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D.应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
答案
单选题
某教师对阅读教学理解有误的一项是()。
A.阅读教学是学生 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受 D.应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读
答案
单选题
下面对阅读教学理解有误的一项是(  )。
A.阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B.阅读是学生的个性化行为 C.阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D.应加强对阅读方法的指导,让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览
答案
主观题
什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别
答案
主观题
什么是阅读教学?阅读与阅读教学有什么区别
答案
单选题
下列关于小学阅读教学说法有误的一项是()
A.让学生体会文章表达的思想感悟,应结合课文语句所描述的充满感性因素的内容和情感来进行 B.阅读教学要珍视学生独特的感受 C.第二学段,学生应当默读,做到不出声;学会略读,粗知文章大意 D.第三学段,学生要在理解课文的过程中体会顿号
答案
单选题
下列关于小学阅读教学的说法,有误的一项是(  )。
A.让学生“体会文章表达的思想感情”,应结合课文语句所描述的充满感性因素的内容和情感来进行。 B.阅读教学要珍视学生独特的感受、体验和理解,提倡多角度、有创意的阅读,教师应淡化对学生阅读的指导、引领和点拨。 C.第二学段初步学会默读,做到不出声,不指读。学习略读,粗知文章大意。 D.第三学段要在理解课文的过程中,体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
答案
主观题
()的阅读,已成为新世纪改革阅读教学的一个科学理念
答案
主观题
为什么说交互的阅读教学模式是比较科学的阅读教学模式?
答案
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