（）是社会与个体关系的“绝对”的个体本位论的代表，讴歌个体与社会的对抗。

人际关系是从个体的“私”的角度出发，服从服务于个体的利益，是一种“个体型”的社会关系（） 在个体和共同体，个体和社会，个体和群体的关系上，古典的自由主义强调的是集体。 教师个体道德属于个体道德范畴，它受社会道德与个体道德关系的一般规律的制约，具体表现为（）。 持个体身心发展内发论的代表人物是（） 在个体和共同体,个体和社会,个体和群体的关系上,古典自由主义强调的是共同体（） 教育的个体发展功能包括个体社会化功能和功能: 个体个性化|个体主体化|个体全面化|个体自然化 个体社会化与社会规范个体化的统一过程是指（　  ）。 个体本位论是一种典型的教育目的观，下列不属于其观点的是（） 个体、公益义务论认为 个体、公益义务论认为（） 个体、公益义务论认为（） 个体个性化和个体社会化 性别认同，即个体认识到自己是男性还是女性。它影响着个体对性的态度以及个体与异性的关系。() 性别认同，即个体认识到自己是男性还是女性。它影响着个体对性的态度以及个体与异性的关系。 简述烟草群体与个体的关系。 谈谈学习与个体发展的关系 谈谈学习与个体发展的关系。 教育的个体功能和社会功能的关系 对于合作与竞争的论述，下列说法正确的是：①合作是个体与个体、群体与群体、个体与群体之间为达到共同目的，彼此互相配合的一种行为；②竞争是个体与个体，群体与群体、个体与群体之间争夺一个共同目标的行为；③不同个体的目标与手段之间存在积极的、肯定性关系时候，他们之间是合作关系；④不同个体的目标与手段之间存在消极的、否定性的依赖关系时候，他们之间是竞争关系；⑤合作就不能竞争，竞争就不能合作（） 在个体身心发展观上，外烁论的代表人物是（　　）