华为、中兴事件给我们的启示:
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华为、中兴事件给我们的启示:
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西汉休养生息和东汉光武中兴给我们的最大启示是（）
A.大乱之后必有大治 B.科技进步是经济发展的根本原因 C.兴衰治乱循环往复 D.调整政策，推动生产力发展
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期望理论给我们的启示有（）
A.要及时对绩效予以奖励 B.注意结果与绩效间的关系 C.奖励的内容要合乎公司的要求 D.奖励要分场合
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现代洋底成矿给我们什么启示？
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上述事例给我们的启示是（）。
A.工作是一个牢笼，要自由，就必须打破这个牢笼 B.劳动已经演变为人的本能，人不劳动反而难以忍受 C.劳动之中内在地蕴涵着快乐，应当用心体会 D.不能不把工作当回事，也不能太把工作当回事
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上述事例给我们的启示是（）。
A.财富多寡不是奢侈与否的理由 B.一个人是否受到人们的尊重不以其财富为衡量标准 C.个人形象在一定程度上折射出公司形象 D.良好的道德品质始终受人尊重
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上述案例给我们的启示有（）
A.教师要用“一分为二”的眼光看待学生 B.非正式组织对班级的影响作用都是消极的 C.教师要树立学生是发展的人的学生观 D.体育活动也具有德育功能 E.对于迟到、旷课的学生，班主任可以责令他们停课以示惩罚
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此案例给我们的启示是（）
A.表扬会降低学生回答问题的积极性 B.反思教学只需要总结课堂上出现的问题，不需要剖析自我 C.在出现教育问题后才应该向优秀教师请教学习 D.教师应在教育实践中不断修正自己的行为 E.教师应通过反思等途径加快成长与发展
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此案例给我们的启示有（）
A.对孩子不能用惩罚的方式，都应该用鼓励的方式 B.教育方法应该根据儿童的特点来选择 C.家长不需要主动寻求教师的帮助，可自行提高家庭教育的水平 D.进行成绩的横向比较，可以激发儿童的自尊心
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上述材料给我们的启示是（）
A.教学要关注人的差异，进行因材施教 B.在众多智力中，逻辑-数学智力最重要 C.学生的智力结构有好有坏，教学应该使学生的智力结构更加合理 D.只有所有智力都好的学生，才能全面发展
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上述材料给我们的启示有( )。
“狐假虎威”给我们的启示是（）
下图漫画给我们的启示是（）
政府失败理论给我们的有益启示？
简述《狐狸打猎人》给我们的启示？
软糖实验带给我们的启示是（）
外四大给我们什么启示？
以上案例给我们的教育启示有()。
“以岭”样本给我们的启示有（ ）。
老子讲“上善若水”，给我们的启示是（ ）
简述洋思经验带给我们的启示。
环境问题的历史回顾给我们什么启示？
两幅漫画给我们的共同启示是()。
阅读下面漫画。漫画给我们的启示是（）
以上案例给我们的启示不对的是（）
根据上述案例，给我们的启示不包括（）
该案例给我们的启示有（）（不定项）
国际货币体系沿革给我们哪些启示？
两幅漫画给我们的共同启示是()。
温水煮青蛙的寓言给我们的启示（ ）
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