语文教学中怎样做到工具性与人文性的统一？

如何返回语文教师在教学中的创造性 语文教学重的创造性原则 在语文教学中，应该怎样处理好教与学的关系? 在语文教学中，应该怎样处理好教与学的关系？ 简述科学教育与人文教育整合的必要性 在小学语文教学中怎样培养学生的创新意识？ 如何理解语文教学目标的多元性？ 语文教学设计的本体 性原则，要求语文老师在教学设计时，有意识地变封闭型为 开放性 ，教学方法由单线式转为综合型，使语文教学多一些生活的气息。 学起: 在语文教学研究中，语文教材是一种自变量。（ ） （）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征 依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）语文，是语言和文学以及文化的简称。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目，其教学的内容是语言文化， 。 ， 。 。①其运行的形式也是语言文化②语文的能力是学习其他学科和科学的基础③也是一门重要的人文社会学科，人们交流思想的工具④具有工具性与人文性的统一特点 《全日制中小学语文教学大纲（草案）》于1963年出台，该草案明确了语文的重要性，将语文学科性质由思想性导向工具性语文基础知识的教学与，语文基本技能的训练，并首次在教学大纲中明确指出语文学科的 结合实例谈谈你对小学语文教学中贯彻“文道统一”原则的理解 小学语文教学论隶属学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() 小学语文教学论属于学科教学论，是从“语文教授法”、“语文教学法”、“语文教材教法”等发展而来的。() （）和（）的辩证统一，是语文教学设计的本质特征 ()法就是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。 练习法是在语文教学中，有讲有读，讲读结合的一种语文教学方法。() 语文课程的基本特点是（）和人文性的统一。 语文课程的基本特点是（）和人文性的统一