学生作业出现错题时，教师让他把该题做十遍，这属于( )

错题收集起来以后，每隔（）做一遍前面的错题 一名调皮学生屡次扰乱课程，教师让他抄写班级规则10遍。教师运用了（） 教师把圆周率编成顺口溜让学生背诵，学生很快就记住了，这属于（） 某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤的要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。李老师的做法有哪些不妥（） 某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。李老师的做法有哪些不妥（） 这几天里，他把语文课的讲义反复看了几十遍，希望第一次讲课一切顺利。 某校教师让学生把“我要专心学习，提高成绩”抄700遍，这种做法（　　）。 老师教学“把”字句，给学生讲了“把”字句的基本原则，为了检验“把”字句教学效果，教师自己出了一些题目让学生做，了解学生哪些规则掌握了，哪些弄不清楚。这属于（）测验。 材料全屏       漫画家丰子恺在刚开始学习外语时，第一天把第一课读了十遍，第二天把第二课读了十遍，第一课读了五遍，第三天把第三课读了十遍，第一、第二课各读五遍，第四天把第四课读了十遍，把第二、第三课各读五遍，第一课读了两遍，并在第一课上标了一个“读”。这样，他认为他四天读第一课二十二遍，比他一天读二十二遍第一课，效果要好，他只用几个月就掌握了外语的知识，并且能够阅读外文小说，后来从事翻译工作。25【简答题】上述材料中丰子恺运用了什么心理知识，结合材料进行分析。 （2020年真题）教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。 张林同学读书十遍刚好能够背诵下来，按照记忆理论研究成果，他需要再读五遍才能达到最佳学习效果（） 你布置作业让学生把每个单词写20遍，有学生说已经会了，此时你怎么办? 某教师给学生布置家庭作业。第二天上课检查作业时，教师发现一个学生未完成，他气愤至极，要求该生抄写10遍。到第三天，该生还是未完成作业，教师更是大发雷霆，当众令该生抄写100遍作为惩罚。　　问题：请结合有关教育法规进行分析。 因为学生进步明显，教师取消了对他的处分，这属于（ ）。 漫画家丰子恺在刚开始学习外语时，第一天把第一课读了卡遍，第二天把第二课读了十遍，第一课读了五遍，第三天把第三课读了十遍，第一、第二课各读五遍，第四天把第四课读了十遍，把第二、第三课各读五遍，第一课读了两遍，并在第一课上标了一个“读”．这样，他认为他四天读第一课二十二遍，比他一天读二十二遍第一课，效果要好，他只用几个月就掌握了外语的知识，并且能够阅读外文小说，后来从事翻译工作．这说明了什么问题？请用相关的心理学知识分析． 漫画家丰子恺在刚开始学习外语时，第一天把第一课读了卡遍，第二天把第二课读了十遍，第一课读了五遍，第三天把第三课读了十遍，第一、第二课各读五遍，第四天把第四课读了十遍，把第二、第三课各读五遍，第一课读了两遍，并在第一课上标了一个“读”．这样，他认为他四天读第一课二十二遍，比他一天读二十二遍第一课，效果要好，他只用几个月就掌握了外语的知识，并且能够阅读外文小说，后来从事翻译工作．这说明了什么问题？请用相关的心理学知识分析． “我是学生”、“他是教师”，这体现了 ( ) “我是学生”、“他是教师”，这体现了( ) 教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是(　　)。 教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（　　）。