下列选项中，适合合作学习的美术活动是（ ）。

依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中适合作为初中“欣赏 · 评述”的学习活动是（ ）。 下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（　　）。 下列选项中，最适合以示范法进行教学的美术学习活动是（　　）。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》,下列选项中适合作为初中"欣赏评述”的学习活动是（） 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，下列选项中适合作为初中“欣赏·评述”的学习活动是()。 依据《普通高中美术课程标准（实验）》， 下列选项中， 不适合作为高中“现代媒体艺术”学习活动的是（ ）。 下列教学内容，不适合采用合作学习方式的是（ ）。 简述美术教学中小组合作学习的实施要点 合作学习的具体方式不包括下列哪一选项（） 在合作学习中，下列叙述错误的是（）。 以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是( )。 以下教学活动中，体现了合作学习教学策略的是()。 下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是（　　）。 以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务（） 以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务 （） 思维导图不适合小组合作学习时使用（） 下列对于学习方式中的合作学习小组的描述正确的是（　　）。 依据《普通高中美术课程标准》(实验)，下列选项中，不适合作为高中现代媒体艺术学习的是(　　) 小组合作学习的教学程序是：创设学习情境——合作探究——明确合作学习任务——评价与反思。 下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学难点的是（）。