我国教育的社会功能，总的来说，可分为对社会的建设的功能和对社会的精神文明建设的功能两大方面。

教育社会成本 教育社会需求 广义的教育社会成本是指个人教育成本与教育社会公共成本的总和。 在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。 在近现代。教育史上也出现过社会本位的目的论思想．最具代表性的是教育社会学中的“社会功能学派一。 教育社会成本有广义和狭义之分，广义的教育社会成本是指社会(包括受教育者个人)为培养学生所支付的全部教育成本。也就是教育个人成本包括在教育社会成本之中。狭义的教育社会成本不包括教育个人成本。一般多指狭义上的教育社会成本。() 教育社会总成本 我国教育要培养的人是为社会主义建设服务的，这点指明了我国教育 的_方向性。 教育功能基本上可分为两类即：社会功能和（） 个人的发展完全取决于社会，教育目的只能是社会目的的观点是“社会功能学派”的教育社会本位目的观，下列哪些人物代表这一派别？（）。 人文社会科学社会功能有认识功能、思想建设功能、（）、（）、经济建设功能、社会管理功能、社会决策功能、（）等八项功能 教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能 我国教育要培养的人是为社会主义建设服务的，这点指明了我国教育 的{pz_填空}方向性。 社会的功能（）、（）、服务功能、参与功能、教育功能 教育社会需求 名词解释 教育经济效益（教育社会经济效益、教育社会经济价值、教育经济效益、教育经济收效） 属于社会本位教育目的论的教育社会学者有（ )。 教材将人文社会科学的全部社会功能分为认识功能、思想建设功能、文化建设功能、政治建设功能、经济建设功能，以及（）功能、（）功能，咨询功能 健康教育社会动员中不包括（） 教育社会的实质性特征是（）。