鼓励幼儿用故事表演、绘画、泥塑等表达自己对图书的理解，这样做的意图表达最准确的是（）

有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（） 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现了幼儿(   )。 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事。这体现的是幼儿（） 课堂上,老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解,出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（） 课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（ ）。 课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成（ ）。 喜欢听故事、看图书中4-5岁幼儿会反复看自己喜欢的图书。（） 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手制作，还有的很会讲故事，这体现的是幼儿（）。 小班绘画活动情感目标是用绘画表达自己的想法和感觉（） 有的幼儿擅长绘画，有的善于动手操作，还有的很会讲故事，这体现的是 怎样理解幼儿的绘画 怎样理解幼儿的绘画 由于幼儿按照自己对作品的理解进行表演，每次演出都可能不一样。 对于幼儿来说，绘画和泥塑这两种表现形式难度相当（） 对于幼儿来说，绘画和泥塑这两种表现形式难度相当。 （）要求幼儿凭借对情景表演的理解来进行讲述。 鼓励（）的婴幼儿模仿成人的单词或短句，学着称呼人，用单词句来表达自己的需求。 婴幼儿图书是指（）以为主体，用图片来讲故事的婴幼儿读物（）。 4-5岁幼儿对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。（） 保育员应经常鼓励幼儿用自己的作品（ ）。