教育世俗化、教育国家化、教育义务化、教育与生产的有机结合等，这些属于（）的特点

1881年，法国通过《费里法案》，提出国民教育的三个原则：“免费”“（）”“世俗化”。 经过文艺复兴和教育的世俗化运动，以（ ）为代表的现代大学确立了人文精神信仰。 标志着英国国民教育制度的初步形成，为英国教育的国家化奠定了基础的法案是（ ） 提出教育心理学化思想，并将教育与生产劳动相结合的观念付诸实践，并据此提出要素教育，推动了初等学校教学法的程序化改革的教育家是( ) 教育法规是规范化、法律化的教育政策，是被奉为国家意志的教育政策（） 国防教育的原则是，经常教育与集中教育相结合，普及教育与重点教育相结合，理论教育与（）教育相结合。 理性带来单一化、工业化带来片面化、市场化带来世俗化、都市化带来都市病 英国教育的特点包括教育管理法制化、教育决策民主化、教育体系开放化（） 家庭教育的特点是教育内容的__________化、教育方式的__________化以及教育方法的多样化。 国防教育实行的原则是经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合。 国防教育实行的原则是经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合。 国防教育实行的原则是经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合（） 教育信息化的结果将促成一种全新的教育形态——信息化教育，教育信息化是追求信息化教育的过程 全民教育的内涵主要包括教育的{ }化和教育的{ }化。 国防教育的原则是：实行经常教育与集中教育相结合、普及教育与重点教育相结合、理论教育与行为教育相结合。 教育民主化与教育公平理念实质上就是追求教育（） 高等教育是学术性与职业性有机结合的教育。 美术教育的形态包括非形式化教育、（）、形式化教育 能够把教育的社会化与社会的教育化统一起来的教育是（） 以“教育的终身化”和“教育的多元化”为教育特征的是（）。