单选题

下列关于音乐教学目标的理解不正确的是()。

A. 目标要明确
B. 目标不一定要涵盖三个维度
C. 目标要合理
D. 要正确使用行为动词

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单选题
下列关于音乐教学目标的理解不正确的是()。
A.目标要明确 B.目标不一定要涵盖三个维度 C.目标要合理 D.要正确使用行为动词
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单选题
下列关于关联方审计目标表述不正确是( )。
A.确定关联方关系及其交易是否已按照适用的财务报告编制基础得到恰当识别、会计处理和披露 B.确定财务报告的公允反映是否受到关联方关系及其交易的影响 C.确定关联方关系及其交易是否产生舞弊风险 D.确认报表编制方法的一贯性
答案
单选题
对教学目标的理解不正确的是()
A.教学目标是指通过特定的教学活动所达到的学习行为 B.教学目标是教学目的的具体化.系列化.行为化的结果 C.教学目标是对教师具体行为的陈述 D.教学目标是期望学生达到的最终结果
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单选题
对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对患者履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对患者履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对患者的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
答案
单选题
对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对病入的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
答案
单选题
对医德良心的理解不正确是
A.医德良心是医务人员对病人履行义务的道德责任感 B.医德良心是医务人员对病人履行义务的自我评估能力 C.医德良心是医务人员医德情感的深化 D.医德良心是医务人员天生的对病人的行善之心 E.医德良心是医务人员在医疗活动中养成的自律机制
答案
单选题
关于《翻转的衣领和领带》中竖起的领带,理解不正确是()。
A.延续了领带的传统质感 B.对金融行业的精英意识进行了绝妙的反讽 C.使整体造型长宽比更得当 D.达到了与环境相协调的目的
答案
主观题
关于《翻转的衣领和领带》中竖起的领带,理解不正确是()
答案
单选题
以下对“酷”的理解不正确是谁?()
A.与女权主义相关 B.与结构主义观念相关 C.与同体形象相关 D.对传统的完全反叛
答案
单选题
下列关于物流的说法不正确是()
A.物品从供应地向接收的实体流动过程。 B.物品从接收地向供应地的实体流动过程 C.为了满足顾客而对原材料半成品成品及其相关信息从产地消费地有效率的移动和保管进行计划、实施、统管的过程。 D.从物流的定义可以知道,通过运输储存装卸、搬运、包装、流通加工、配送、信息处理等基本功能,物流活动可以实现物品包括空间和时间的位置移动、以及形态性质的变动
答案
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