某幼儿园为庆祝“六一”儿童节，将组织全体幼儿参加表演。大(1)班的王老师为了能够在表演中获奖，从全班幼儿中挑出了形象、气质和艺术才能比较好的一些幼儿进行排练，准备参加表演。另外几名比较差的幼儿让保育员带着玩，不能作为演员上台表演。
请问王老师的这种安排是否妥当?为什么?  

六一儿童节关爱的儿童年龄是（） 某幼儿园私自将幼儿金金在省组织的“六一”儿童节会演中被授奖的镜头画面印刷在宣传单上，用以宣传该园，提升知名度。该幼儿园侵犯幼儿的权利是(    )。 为了准备“六一”儿童节全园体操表演，刘老师提前一个月组织幼儿反复训练，甚至缩短幼儿午睡及游戏时间，刘老师的做法（  ）   六一国际儿童节的由来和我国确定六一儿童节是哪一年? “六一”节到了，教师组织幼儿画“快乐的儿童节”这种题材的绘画是（） 六一儿童节某幼儿园组织小朋友参加朗诵比赛，共有男女各 5 名小朋友参加。 有 4 名同学 进入第二轮比赛，这 4 人中既有男生，又有女生，第二轮比赛规定不能由男生连续演讲，则 朗诵顺序安排有： 请设计一个“六一儿童节”主题系列活动方案 有一位幼儿教师，在上完艺术领域课程美妙的新疆舞后，为了发挥幼儿园教育评价的鉴别选拔功能，就提出希望每个幼儿都好好的跳舞，跳舞跳得好的幼儿可以在六一儿童节的时候表演两个节目，反之，跳得不好的幼儿只能在班级集体舞蹈中表现自己。小朋友都希望自己能在六一儿童节表演两个节目，因此，都很卖力。但是，总有跳的所谓老师眼里的好的不好的。最后，该幼儿老师为了充分展示教育的鉴别选拔功能，就选出一些动作协调的幼儿，其他 某幼儿园在“六一”儿童节庆祝活动时，拍了一组照片，效果相当好。一家玩具公司选了两张准备做宣传广告用。对此，下列看法正确的是()。 分析下面案例，回答问题。二班刘某小朋友随父母到澳洲探亲有32天，正好赶上今天回来参加“六一儿童节”庆祝活动。保育员小李在幼儿园门口一见刘某，就热情地拉着他的手回班化妆，准备参加活动。(1)分析上述案例，说明你的看法。(2)如果是你，该如何处理这种问题? 幼儿去参加儿童节表演后，非常高兴，过了很长时间还没忘记，这属于情绪记忆。（ ） 有一位幼儿教师，在上完艺术领域课程“美妙的新疆舞”后，为了发挥幼儿园教育评价的鉴别选拔功能，就提出希望每个幼儿都好好的跳舞，跳舞跳得好的幼儿可以在六一儿童节的时候表演两个节目，反之，跳得不好的幼儿只能在班级集体舞蹈中表现自己。小朋友都希望自己能在六一儿童节表演两个节目，因此，都很卖力。但是，总有跳的所谓老师眼里的“好的”“不好的”。最后，该幼儿老师为了充分展示教育的鉴别选拔功能，就选出一些动作协调的幼儿，其他幼儿只有羡慕的心情。该幼儿教师的做法是对吗？他真的发挥了教育评价的鉴别选拔功能了吗？那么如何才能真正发挥教育评价的鉴别选拔作用？ 在主题教育活动中，在五一劳动节、六一儿童节等节日进行的活动属于（　　）。 六一儿童节到了,有家长向你反应要让他的孩子在节目中当主角你怎么回答? 六一儿童节到了,有家长向你反应要让他的孩子在节目中当主角你怎么回答？ 某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法（） 某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法()。 某幼儿园组织幼儿进行军训活动。该幼儿园的做法()。 某幼儿园组织幼儿进行军训活动，该幼儿园的做法 六一儿童节聚会时，幼儿一听到《我爱北京天安门》这首歌时，就知道自己曾经唱过。这种记忆现象在心理学上称为