主观题

根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)

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主观题
根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,谈谈如何帮助小学生增强记忆能力
答案
主观题
根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)
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主观题
根据长时记忆的遗忘理论与小学儿童记忆发展的特点,并结合自己的教学经验谈谈如何帮助小学生增强记忆能力。(要求至少解释清楚两种长时记忆的遗忘理论。)
答案
主观题
小学儿童记忆的发展特点?
答案
单选题
关于长时记忆的遗忘,哪一理论认为“先前的知识与当前记忆发生重构,导致记忆的干扰或扭曲”?()
A.痕迹消退说 B.干扰说 C.同化说 D.抑制说
答案
单选题
根据艾宾浩斯遗忘曲线指出的记忆规律,为增强记忆效果,小学儿童学习时应该做到()
A.过度学习 B.强化学习 C.深度加工 D.及时复习
答案
单选题
长时记忆的遗忘属于(  )
A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍
答案
单选题
长时记忆的遗忘属于()  
A.生理性障碍 B.心理性障碍 C.存储性障碍 D.提取性障碍
答案
主观题
简述小学生记忆发展的特点。 简述小学生记忆发展的特点。
答案
多选题
小学阶段的儿童记忆发展的主要特点表现在()。
A.有意识记超过无意识记并成为记忆的主要方式 B.意义记忆在记忆活动中逐渐占主导地位 C.闯的抽象记忆的发展速度逐渐超过形象记忆 D.形象记忆一直居优势地位
答案
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