在教学活动中，教师起什么作用?叶圣陶先生的看法是：“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程”。换句话说，教学，就是“教”学生“学”，主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子。这段文字的主旨是（　）。

叶圣陶先生说过，“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪，使学生自食其力，非所谓教师滔滔讲话，学生默默聆听。”（1）叶圣陶先生提出了什么样的教师观？（2）在新课改的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观？ 叶圣陶先生说:“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪,使学生自食其力, 非所谓教师滔滔讲话, 学生默默聆听。”叶圣陶先生提出了什么样的教师观？ 教学过程是教学信息反馈和师生双边活动的过程，教学中教师起主导，学生是主体。教师的主导作用不是包办代替。(教育学) 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用。（ ） 学生的成长完全仰仗教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主导作用（） 教师专业化的实现需要依靠教师对于教学活动的指导，教师在教育教学活动中起主宰作用。（　） 为什么在物理教学中，学生起主体作用，教师起主导作用？ 在教和学的协同活动中，学生是学习的（），教师在教学中发挥着主导作用。   填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（ ）语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我把东西交付出去了，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题： ， 。 。 。 。①叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”[来源：学+②换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学③在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔④在教学活动中，教师究竟起什么样的作用⑤主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子 将教学活动中教师的主导作用和学生的主体地位统一起来，这是什么原则（） 教育者在教学活动中起——作用，受教育者在教学活动中起——作用 叶圣陶先生说:“所谓教师的主导作用，意在善于引导启迪,使学生自食其力, 非所谓教师滔滔讲话, 学生默默聆听。”在新课改的教学实践中,我们应该怎样落实这一先进的教师观？ “所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”叶圣陶先生提出了什么样的教师观？在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观 “所谓教师之主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，非谓教师滔滔讲说，学生默默聆听。”叶圣陶先生提出了什么样的教师观?在新课程改革的教学实践中，我们应该怎样落实这一先进的教师观? 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（　　）作用。 教师是教育工作的组织者和领导者，在教育教学活动中起（　　）作用。 教师在教学活动中的作用是（） 教师在教学过程中起（）作用 你对案例中张老师的做法有什么看法?作为教师，在教育教学活动中应如何促进自身的专业发展? 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一项是（3分）语文教学乃至其他功课的教学，不是像交付一件东西那么便当，我把东西交付出去了，你收到了，东西就在你手里了，这就触及教育学上的根本问题： ，。 。 。 。①叶圣陶先生的看法是，“各种学科的教学都一样，无非是教师帮着学生学习的一串过程”②换句话说，教学，教学，就是教师教会学生怎么学③在这个问题上，有一句精辟的话，已经众口传诵，那就是：授人以鱼，不如授人以渔④在教学活动中，教师究竟起什么样的作用⑤主要不是把现成的知识教给学生，而是把学习的方法教给学生，学生就可以受用一辈子