单选题

一个四岁儿童总是把“小狗(gou)”说成“小斗(dou)”,这种语言障碍属于()

A. 发声异常
B. 流畅度异常
C. 语言发展异常
D. 构音异常

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单选题
一个四岁儿童总是把“小狗”gou说成“小斗”dou,这种语言障碍属于()
A.发声异常 B.流畅度异常 C.语言发展异常 D.构音异常
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单选题
一个四岁儿童总是把“小狗(gou)”说成“小斗(dou)”,这种语言障碍属于()
A.发声异常 B.流畅度异常 C.语言发展异常 D.构音异常
答案
判断题
为了让幼儿更好容易理解语言,与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语,如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等
答案
单选题
一个4岁的幼儿把“一条裤子”说成了“一双裤子,”这种语言现象称为()。
A.单词句现象 B.双词句现象 C.电报句现象 D.造词现象
答案
单选题
有四只小狗,年龄从一岁到四岁各不相同。它们中有两只会说话了,但无论是谁说话,其中如果说的是关于比它大的小狗的话都是假话,说关于比它小的小狗的话都是真话。小狗甲说:“小狗乙三岁”。小狗丙说:“小狗甲不是一岁”。根据以上信息,可知它们的年龄大小顺序是()
A.乙>丙>甲>丁 B.丁>乙>甲>丙 C.乙>甲>丙>丁 D.甲>乙>丙>丁
答案
单选题
一个5岁的儿童说:“我想画小免、小草,还想画小狗……”他基本上按他所说的去画。说明他的想象特点是()
A.以无意想象为主 B.随意的自由想象 C.以有意想象为主 D.有计划地,但想象内容零碎缺乏组织
答案
单选题
幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里,说“小狗吃药”。这种心理现象主要是()
A.知觉 B.记忆 C.想象 D.感觉
答案
单选题
一个幼儿看见一位女士带着小狗散步,突然有一只大狗朝小狗奔过来。女士赶紧把小狗搂的紧紧的。幼儿看见这种情况说:“旺旺狗的妈妈心疼了”。这体现了幼儿思维的()  
A.拟人性 B.固定性 C.表面性 D.近视性
答案
单选题
一个语言程序总是从()。
A.主过程开始执行 B.主函数开始执行 C.子程序开始执行 D.主程序开始执行
答案
单选题
儿童语言学习的四范畴说认为,儿童的语言学习涉及()和语言交际环境范畴四个相互联系的范畴。
A.语法规则范畴、语言规则范畴 B.语言符号记忆范畴、语言表征范畴 C.语言内容的认知范畴、语言操作范畴 D.语法规则范畴、语言表征范畴
答案
热门试题
一个5岁的儿童说:“我想画小兔、小草,还想画小狗……”他基本上按他所说的去画,说明他的想象特点是() 当儿童用“马”代替一个完整的句子“那是一匹马”时,我们说儿童在使用()语言。 一个5岁的儿童说:“我想画小兔、小草,还想画小狗……”他基本上按他所说的去画。这说明他的想象特点是()   有人说:“一个民族使用一种语言。”请你谈谈对这种观点的看法。 确定一个语言单位是否为语素,或者说把语素从一个语言片段中切分出来,可以使用扩展法。 一个C语言程序总是从________开始执行。 外国的一个教育家说过“要认识儿童,要学习儿童”,对这种说法你如何看 儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”时所使用的是() 旅成*带儿童或儿童与儿童可共用一个卧铺() 学前儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”,采用了理解句子的()。 在给失语症患者做言语能力评估时,患者常把"被子"说成"床单",把"铅笔"说成"钢笔",这种现象称为() 儿童语言学习的“四范畴说”认为,儿童语言学习和发展包括语言规则范畴、语言内容的认知范畴、语言操作范畴和() 把一个平行四边形任意分成两个梯形,这两个梯形()总是相等。 1岁半的儿童想给妈妈吃饼干时,会说:“妈妈”“饼”“吃”,饼把饼干递过去,这表明该阶段儿童语言发展的一个主要特点是( ) 有人把学业失败的原因说成努力不够,这种归因属于() 有人把学业失败的原因说成努力不够,这种归因属于(  ) 如果把两个相等的泥球中的一个压成饼状,儿童认为饼状的泯虽面积大但变薄了,所以两者还是一样,这种认识属于(). 语言具有任意性特点,因此我们如果原意,把“袜子”说成“鞋子”也可以() 有人把学业失败的原因说成是运气不好,这种归因属于() 有人把学业失败的原因说成是努力不够,这种归因属于( )。
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