儿童把“用皮球打小狗”理解为“小狗打皮球”时所使用的是()

为了让幼儿更好容易理解语言，与幼儿交流时教师要模仿幼儿常用的词语，如把“小狗”说成“小狗狗”、把“一根线”说成“线线”等 小狗身上长满了嘴（打一字）（） 将皮球按进水里，放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，皮球受到水的压强和浮力的变化情况，正确的是 放学途中，李某路过张某家门口时，张某家拴着的小狗引起了李某的注意。李某捡了树枝殴打小狗，反被小狗咬伤。邻居王某将其送至医院。在此事件中，下列说法正确的是（  ） 家里的母狗生了很多小狗，但我没有抚养能力，所以我可以把小狗直接丢掉。 幼儿把珠子放在玩具小狗的嘴里，说“小狗吃药”。这种心理现象主要是（） “我们去看海”中的把皮球踢掉的是（）。 2.5～3岁的孩子已经能够按语言指示拿出大皮球或小皮球。（） 将皮球按进水中，当放手以后，皮球会上浮。在皮球未露出水面之前，所受水的压强和浮力的变化情况，正确的是                  一个四岁儿童总是把“小狗”gou说成“小斗”dou，这种语言障碍属于（） 一个四岁儿童总是把“小狗(gou)”说成“小斗(dou)”，这种语言障碍属于（） 踢皮球∶互相推诿。（　　） 踢皮球∶相互推诿 三四岁的幼儿习惯于用词序策略去理解被动句，如“小猫被小狗咬了一口”理解为“小猫咬小狗”。这一理解策略主要用于（） 旅客将宠物小狗带入车内，小狗伤害其他旅客，由()负责。 3-4岁幼儿在看到小狗在地上打滚时会：: 也躺在地上和小狗一起打滚|会向小狗一样发出声音|扭动屁股模仿小狗的尾巴摆动|研究小狗为什么要打滚 旅客已将宠物小狗带入车内，小狗伤害了其他旅客，由负责（） 旅客将宠物小狗带入车内，小狗伤害其他旅客，由负责。（细则）（） 驾驶员在行车途中突然遇到路边儿童将皮球滚到路中间，应________。 旅客将宠物小狗带入车内，小狗伤害其他旅客，由负责。（客规）（）