学习一篇课文，开头结尾容易记住，中间部分容易忘记，是因为（）。

在背诵一篇短文时，一般前后端的内容容易记住，中间的内容难记且易遗忘，这是哪种影响的结果（ ）。 试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。 幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是影响的结果 幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（　　）影响的结果。 幼儿背诵儿歌时比较容易记住前后的内容，中间的内容较难记忆且容易忘记。这是（　　）影响的结果。 在背诵一篇短文时，一般两端的内容容易记住，中问的内容难记且容易遗忘，这种现象的解释是（） 我们背单词时，容易记住前面和后面的，中间的易忘记。对这种现象的解释是（） （2020年真题）小学生在背诵一篇较长课文时，往往中间部分比开头和末尾部分遗忘较多，这是因为其记忆受到了（　　）。 一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰。（　　） 一段比较长的材料，一般容易记住首尾，中间部分则容易遗忘。这是由于中间部分受到了前摄抑制的干扰（） 我们背单词时，容易记住前面和后面的单词，中间的易忘记，对这种现象的解释是（）。 一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分，正如美学大师朱光潜先生所讲的“有头有尾有中间”，这段话所要求的是公文结构的（）。 一篇完整的公文必须具备开头、主体、结尾三部分，正如美学大师朱光潜先生所讲的“有头有尾有中间”，这段话所要求的是公文结构的( )。 在Word中，用拆分窗口的方法可以同时看到一篇长文档的开头和结尾。（） 在Word中，用拆分窗口的方法可以同时看到一篇长文档的开头和结尾。（） 在Word中，用拆分窗口的方法可以同时看到一篇长文档的开头和结尾。（） 一段材料，中间部分的记忆效果往往比开头结尾差，这是由于中间部分的记忆受到（） 材料：在日常的学习中，记忆一串单词，开头、结尾局部能记忆，中间局部容易遗忘。（1)这反映了什么心理现象？（2)结合记忆遗忘理论，分析这种现象的原因。 有一篇演讲稿的开头 新闻评论从()看，一般分为开头、中间、结尾。