思维是人们利用头脑中的表象进行的思维活动（）

感知动作思维是指依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动（） 幼儿在计算2+2等于几时，主要依靠头脑中再现的实物表象进行操作。这表明幼儿的思维具有（） 具体形象思维是指依靠事物或情景的表象及表象的联想进行思维活动。 学生利用头脑中的概念、理论知识来解决问题，这种思维是 下列说法中，正确的是（ ）。: 2岁孩子的思维水平与3岁孩子的思维水平不同 思维是幼儿生活活动的基础 所谓直观行动思维，是指儿童依靠事物在头脑中的具体形象进行的思维，即依靠具体事物的表象及对具体形象的联想而进行的思维 教师组织的活动能否成为幼儿的问题情境，这与问题的选择有很大关系 具体形象思维是一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行的思维活动。 具体形象思维是一种依靠事物或情景的表象及表象的联想进行 的思维活动。 表象的形象可以在人们的头脑中放大、缩小或翻转，这种特性称为表象的（　　）。 依靠事物或情境的表象及表象的联想进行的里维活动是（）思维 幼儿的思维是具体形象的，他们主要是依靠事物在头脑中的形象来思维。 借助于内部言语或表象在头脑中进行认知活动的心智操作是（）。 （）是人类思维活动的一种高级过程形式，它是在人们头脑中长期积聚的知识、经验的基础上，伴随着创造想象，向问题的深度和广度方向进行立体交叉的思维。 领导思维方法就是领导者为实现领导目的而在头脑中进行思维活动的方法，它既包括领导者个人的思维技巧，也包括领导者在实施领导活动过程中思维必须遵循的规范（） 幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为（） 幼儿依靠头脑中的苹果梨子等形象来进行加法运算这种思维方式为（　　）。 表象，是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。具有直观性、概括性、可操作性等特点，在形象思维中具有重要作用。根据该定义，下列属于表象的是（　　）。 表象，是指事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。具有直观性、概括性、可操作性等特点，在形象思维中具有重要作用。 根据该定义，下列属于表象的是（）。 幼儿的思维活动开始通过直观形象来理解抽象的超出已有经验的概念,在头脑中具体形象思维和抽象逻辑思维并存,互相消长,这是（）的思维特点 表象是__活动的前提，是思维的感性依托 幼儿依靠头脑中的苹果、梨子等形象来进行加法运算，这种思维方式为(   )。