根据本课程内容，西方是个人本位的社会，中国是()本位的社会。

教育的社会本位论与个人本位论相对立而存在，下列不属于社会本位论的观点是 比较“社会本位”与“个人本位”教育目的论的不同取向。 谈谈你对高等教育社会本位和个人本位的认识 论述如何看待教育目的观的“社会本位说”与“个人本位说”。 谈谈你对高等教育社会本位和个人本位的认识 论述如何看待教育目的观的社会本位说与个人本位说 试比较社会本位论和个人本位论两种教育目的的理论。 个人本位德育目的论比社会本位德育目的论更合理、更先进 在教育目的的价值取向上，我们应该反对个人本位论，拥护社会本位论。（） 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。 在西方国家，选择和确立教育目的的价值取向，涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题（） 个人本位论主张教育目的应以_____________为中心，社会本位论主张教育目的应以_____________为中心 个人本位论主张教育目的应该从社会需要出发。 个人本位论主张教育目的应该从社会需要出发 在近现代西方（）等人，是个人本位论的代表 根据本课程内容，从性质上划分社会冲突可以划分为()。 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性（） 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性。 高等教育目的的社会本位说与个人本位说，既有合理之处，也有局限性（） 在西方社会中