义务教育美术课程的四个学习领域是什么？

《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和（）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中根据美术学习活动方式划分四个学习领域，分别是造型·表现设计·应用欣赏·评述和（） 《义务教育美术课程标准（2011版）》，根据美术学习活动方式，将美术课程划分为4个学习领域，其中《植物写生》一课属于（　　）。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“欣赏?评述”学习领域教学需要达成的目标是什么? 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“欣赏•评述”学习领域教学需要达成的目标是什么? 依据《义务教育美术课程标准》(2011年版)，“设计·应用”学习领域教学需要达成的目标是什么? 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“欣赏·评述”学习领域教学需要达成的目标是什么 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，”设计．应用”学习领域教学需要达成的目标是什么 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，“造型·表现”学习领域教学需要达成的目标是什么 《义务教育美术课程标准(2011年版)》中关于“欣赏·评述”学习领域初中阶段的学习活动建议是什么? 下列哪项不属于义务教育阶段美术课程的学习领域 （　　） 美术课程的四个学习领域分别由（）组成。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》按照（）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。 美术课程将九年义务教育阶段的美术学习分成四个学段，其中四年级属于（）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》把初中美术课程划分为（）个内容领域。 简述《义务教育美术课程标准》中“综合·探索”学习领域中的目标 下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（）。 《义务教育美术课程标准（2011年版）》中如何划分学习领域？ 下列不属于义务教育阶段美术课程的学习领域的是（） 义务教育阶段美术课程的总目标是什么？