不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是（ ）。
A. 初步了解设计的形式原理和过程
B. 能够自主设计，具有专业创新性
C. 熟练、灵活、安全地运用工具
D. 了解设计中不同媒材的特性
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不适合作为初中生“设计·应用”学习领域评价要点的是（ ）。
A.初步了解设计的形式原理和过程 B.能够自主设计，具有专业创新性 C.熟练、灵活、安全地运用工具 D.了解设计中不同媒材的特性
答案
下列不适合作为初中生“综合·探索”领域美术教学评价要点的是（ ）。
A.能否在生活中发现与美术相关的问题 B.能否为社区提出环境改造的实施方案 C.能否以个人或集体的方式进行创作及展示 D.能否将美术知识和其他学科相综合
答案
以下不适合作为高中“设计·工艺”学习系列评价要点的是()
A.积极参加设计或工艺活动 B.建立初步的设计意识 C.恰当地使用专业术语、用自己的观点评述两件以上设计或者工艺作品 D.熟练、灵活、安全地运用工具
答案
以下不适合作为高中设计工艺学习系列评价要点的是（）
A.积极参加设计或工艺活动 B.建立初步的设计意识 C.恰当的使用专业术语，用自己的观点表述两件以上设计或者工艺作品 D.熟练灵活安全的运用工具
答案
下列不适合作为“造型·表现”学习领域的目标的是（）
A.观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素 B.运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动 C.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力 D.增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望
答案
下列选项中，不适合作为初中《面具的设计制作》教学方法的是()
A.让学生了解面具的制作特点 B.小组合作完成面具的制作 C.认真观察学生制作中出现的问题，并及时给予指导 D.通过欣赏面具作品，学生表达自己的想法
答案
下列不适合作为“绘画·雕塑”系列学习评价标准的是( )。
A.积极参加绘画或雕塑造型活动 B. C.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品 D. E.进行专业美术批评写作 F. G.以多种形式大胆地展示自己的作品
答案
下列不适合作为“绘画·雕塑”系列学习评价标准的是( )。
A.积极参加绘画或雕塑造型活动 B.恰当地使用绘画或雕塑术语评析作品 C.进行专业美术批评写作 D.以多种形式大胆地展示自己的作品
答案
下列选项中，不适合作为“欣赏·评述”领域美术课程学习活动的是（ ）。
A.评析当前有争议的美术现象 B.欣赏与评述新媒体艺术作品 C.查阅和搜集资料进行自主探究 D.撰写800字以上的评论文章
答案
下列选项中，不适合作为初中《面具的设计制作》的教学方法的是( )。
A.让学生了解面具的制作特点 B. C.小组合作完成面具的制作 D. E.认真观察学生制作中出现的问题，并及时给予辅导 F. G.通过欣赏面具作品，学生表达自己的想法
答案
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下列选项中，不适合作为初中《面具的设计制作》的教学方法的是（）
初中生学习兴趣的特点不包括（）
下列选项中，适合作为“设计·应用”学习领域的学习内容的是（ ）。
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对于高中学生，以下不适合作为美术鉴赏教学评价要点的是（ ）。
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下列选项中，不适合作为一节“欣赏·评述”领域美术课学习活动的是（ ）。
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下列选项中，不适合作为初中水粉风景写生的教学方法是（ ）。
下列教学内容，不适合采用合作学习方式的是（ ）。
(2018年5月)基于应用型学习风格的课程设计，不适合采用（ ）。
思维导图不适合小组合作学习时使用（）
什么是学习者的一般特征？初中生的认知发展特点有哪些？什么是学习者的一般特征？初中生的认知发展特点有哪些？
以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务（）
以下哪一项不适合作为网络探究合作学习的学习任务 （）
下列教学内容中，不适合采用合作学习方式的是（ ）。
下列不适合作为“绘画·雕塑”系列学习评级标准的是（ ）。
初中生的生理特征是（）
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