认知方式有好坏之分，它影响学习的速度、巩固程度和学习的迁移。 （）

语言习得的认知因素主要包括智力、（）、学习策略和交际策略以及认知方式。 就语言学习而言，（）和（）是两种不同的认知方式。 认知方式知识表现为学生对某种信息加工方式的偏爱，它不影响学生的学习方式（） 学习心理辅导，要特别注意每个儿童的学习适应性。例如：学习方式、认知方式、性格特点。() 认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（　） 认知方式只是表现为对学生信加工式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式。（　） [判断题]认知方式只是表现为对学生信息加工方式的某种偏爱，它不影响学生的学习方式（） 云计算改变了（）对计算和通讯、数据存储和获取以及合作学习的认知方式。 影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（） 性格影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习的速度和质量。（ ） 影响认知领域的学习有（） 学习风格是学生在学习过程中形成的，具有不稳定性，有高低、好坏之分。（ ） 有关气质、性格的说法正确的是（）: 气质和性格都有好坏之分|气质和性格都没有好坏之分|气质有好坏之分，性格没有好坏之分|气质没有好坏之分，性格有好坏之分 属于认知方式的有（　） 小鑫平日学习成绩较好，做题时总是深思熟虑且错误较少，其认知方式属于()。 智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。 （ ） 智力影响学习的发生,影响学习的速度、数量和质量（） 影响学习迁移的认知结构变量有（） 简述辐合型认知方式与发散型认知方式的差别 简述辐合型认知方式与发散型认知方式的差别