教师提高教学研究技能的途径有三种方式:（）、合作、行动研究。  

如何提高教师的教学研究能力，在培养教师方面，你园有何举措？ 如何提高教师的教学研究能力，在培养教师方面，你园有何举措 我们倡导中学生物学教师通过教学反思找出问题、开展研究，旨在提高教师自身的教学水平，这样的教学研究也称为行动研究。从研究方法上来看，行动研究属于（）。 提高教学口语技能的途径有（）。 说课是教师进行教学研究，提高教学能力和技艺的一条主要途径，一般情况下要做到四说，即（）、（）、（）和（） 校本教学研究对教师有哪些要求？ 提高教学1：3语技能的途径有（） 教师进行教育教学研究的优势有哪些 教师进行教育教学研究的优势有哪些 高校教师教学研究的主要内容有哪些 高校教师教学研究的主要内容有哪些 基于课堂教学研究的校本研修是以课堂教学为研究对象，以实施有效教学为研究目的，通过等方式，切实转变教学观念和教学方式，以此提升教学水平和促进教师自身专业素养的提高（） 以校为本的教学研究是一种基础性研究，是一种质的研究，是一种行动研究。 以校为本的教学研究是一种基础性研究，是一种质的研究，是一种行动研究（） 题干考察教学研究方法，所述体现了行动研究法的内涵（） 小学教师没有必要进行教学研究。 教学研究是提高和成就教师的有效途径。作为一名教师，如何认识教研在新课程实施中的作用？ 教师从事课堂教学研究，广泛使用的基本研究方法是（）。 教学研究 教师的教育研究有利于解决教育教学实际问题，提高教育教学质量（）