（2020年真题）在教学过程中，学生得到教师的关注、赏识与期望后常常表现出更积极的学习行为。这种心理效应是（　　）。

教学过程中学生认识的都是间接经验。 教学过程中学生认识过程的特殊性是指（） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。（　） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（　　）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（）。 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（） 教学过程中学生掌握了知识就发展了能力。 （ ） 教学过程中学生掌握知识的中心环节是()   根据教学过程中学生认识的一般程序，教学过程的中心环节是()。 教学过程中，教师给以学生足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的（） 教学过程中学生是以学习__经验为主，但又离不开__经验。 教学过程中学生学习间接经验应当 以_为基础。 按照教师组织教学活动所要实现的不同认识任务，所划分的教学过程中学生认识的阶段有（） 问题/探究教学过程中学生获得知识的基本阶段包括（） 教学过程中，教师给学生以足够的关注和期望，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习的行为。这种心理效应是我们所说的（）。 教育教学过程中，教师给学生以足够的关注和期待，学生在得到激励和赏识后常常表现出积极学习行为。这种心理效应是我们所说的（） 在教学过程中，集中学生的注意力的方法有（） 根据教学过程中学生认识的一般程序，教学的中心环节是（） 教学过程中学生对学习内容发生争论时，教师应该扮演裁判者的角色，采用即时评价（）